上雄女能去日本? - 社會議題

By Genevieve
at 2010-03-11T00:00

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聽學長姐說，雄中雄女會到日本作科展交流
是真的嘛?

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By Dora
at 2010-03-15T04:20

（高雄女中的日本語教育有2種班別，實驗班每週2節課(正規上課時間)，日文社團每週2節(放學時間)）學校每年舉辨一次赴日（約6日）的教育旅行，原則上以外語班、人社班及高一儀隊的學生為優先。
而我們也有日本的姐妹學校(位於沖繩)，每年和雄女進行約14天的文化交流活動，如果有能力，你可以去甄選報告組(上台進行報告，須經校內甄選)，或填寫報名表當接待家庭。
至於，科展的部份，的確有，但是也得過五關斬六將，才能代表學校出去。
所以…如果你真的想去日本參加的話，就好好加油吧！
------------------------------------------以下為參考新聞----------------------------------------
高雄女中學生在科學研究方面的卓越表現，在日本也有響亮名氣，今年再度有三名學生代表臺灣，應邀參加在京都舉行的國際科學展覽。
這項名為「超級科展」的大型國際科學活動，已進入第七屆，由日本立命館大學附屬高中主辦，每年都邀請歐、美及亞洲地區國家傑出青少年參展，活動於10月31日起在該校舉行，高雄女中提出兩件作品參展，由該校教務主任劉崇文與李嘉瑾老師率領三位學生，於10月30日出國。
參展學生正加緊準備海報與簡報檔，希望把她們的研究成果與各國青少年分享。學生們非常高興，也覺得責任重大，但是她們有信心可以把臺灣學生的科學研究精神展現在國際友人前，她們更希望可以從參展的各國學生與作品中學習到更多的專業知識，開拓她們的視野。
二年級的林家宇與林紀均共同製作了「電容的研究」，她們在高一的基礎物理課程中，對「電容」一詞產生興趣，一直提出問題，任課老師林孝正指導她們去瞭解高三課程的相關內容，但是她們還不滿足，又積極查詢更深入的資料，動手作實驗，去比較理想的電容器與真實情況下的電容器有那些表現差距，並且自製電容器，藉著改變其幾何形狀和填充物質，探討這些變因是否影響電容值的大小。
另一件作品是三年級張以潔製作的「『藻』知如此─萊茵衣藻之最佳減碳生長環境」。因為經常在報紙上看到討論全球暖化的問題，張以潔想到：全球暖化既然對地球環境的影響日益嚴重，是不是有什麼方法可以快速減少二氧化碳？她請教任課老師梁高賓，粱高賓引領她去做實驗，又找到就讀中山大學海生所的學姊協助，張以潔每天規律紀錄藻類生長數據，終於整理歸結研究成果。
張以潔表示，由於實驗的需要，她必須在早上七點以前就到學校，晚上最快也要八點以後才能離開學校實驗室，雖然時間花得很多，也很辛苦，但當獲得了具體的研究成果，她感覺到一切努力都是很值得的。
校長林全義特別在學生出國前，召集同學們，勉勵大家努力把自己在科學才能方面的優勢展現在各國同學面前。林全義表示，做為高雄市首屈一指的高雄女中學生，除了求學與品德的精進之外，還要把目標與眼光放遠，有機會能與國外同年齡層的學生接觸，除了要展現雄女的好，把臺灣科學教育的成效告訴國外友人之外，更要抓住機會學習各國菁英學生的成就，擴展自己的學習領域與視野。
2010-03-17 23:00:05 補充：
參考網站
http://www.wretch.cc/blog/johnsoncylin/16064649

By Anthony
at 2010-03-12T03:28

的確是有很多國際交流
向前陣子有日本立命館的學生來雄中
新加坡等地也有
可是我不確定我們會不會去日本耶...
對不起啦
之前週會有介紹
但不是很認真在聽= =
2010-03-16 20:44:50 補充：
沒講清楚
是我們去新加坡

By Doris
at 2010-03-12T05:27

那也得看學校安排吧？
而且去日本是作交流，不好玩吧＝＝

上雄女能去日本? - 社會議題

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