不覺得人生很可悲嗎？ - 社會議題

我出生在單親家庭，所以比別人早熟些，而且也很樂觀。
抱著「大家都一樣」的樂觀心態上了小學，信心十足能交到好幾十個朋友。
然而剛進小學不久，老師便跟全班說我是單親家庭的學生，要多照顧，我不以為意，因為老師出自善意。
後來，隨著年齡增長，小三、小五都換了老師，還是一樣狀況，漸漸的我被排擠了，根本不知道為什麼。
到了國中，老師沒有大剌剌的說出我是單親，卻老是拿這個點來當笑話，好比看到午餐有吃剩的水果...等，就問要不要拿回家，全班同學就這樣看著我。
然後很莫名奇妙，我又被排擠了。
高一時也是，手機記憶卡不見了，因為被同學藏起來，然後就再也沒出現過，家裡不是很有錢，就那麼一塊記憶卡，但我樂觀的想反正不見就不見吧，存錢再買吧！依然被排擠著。
樂觀只是多餘，不知何時捨棄了樂觀，偽裝了下自己後，人緣好起來了，也沒人欺負我了。
這都是題外話。
切入正題，人出生第一個接觸的就是家庭，其後為學校，然而學校的老師受過高等教育，不可能不懂當著眾人的面，污辱一個學生所受的痛苦，我只是高中生，但我都懂了，即便不懂，新聞也常報導，又哪有不懂的原因？
為何會繼續？呵，這就是老師的「變態」心理學，因為當老師受壓迫太久，所以產生一些詭異的行為，喜歡凌虐學生、看學生痛苦的樣子，尤其是國立的，即便學生不考到好學校，也沒什麼業績壓力，卻老把自己搞的看似認真，卻行不義之道，校長亦是，接受廠商利益，使營養午餐不乾不淨，利益也不算大，又為何要冒此風險呢？簡單，想看學生受苦的樣子。
真可悲呢，打從一出生就接觸家庭，然後學校，學校全是**，家裡的人把**當神，咱真是連**都不如了。
若荀子說人性本惡，後教育而從善之，那是古代，如今我頗認為人性本善，後教育而從惡之，當時抱著滿懷希望、樂觀、不服輸，如今剩的卻是滿懷苦水。
可笑。
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PATER ：謝謝。
瘋子：
好吧，別在意他人，你高尚些，可以隱居去了，我還未達到如此境界，人是群體動物， 你超越人的境界了，咱比不上。怪別人？這話矛盾了...怪罪他人，只要是人就會如此，無論是誰，而這又分成一與二，一是溢於言表，二高干些，顏笑心怨。
　　　
哦，補充一下，雙親有背景的人就是威，這是事實，因為早熟觀察人的一舉一動久了，其行為與表面的不同我略知一二，你挺樂觀的，希望你這份樂觀永遠保持下去呢！
小維：
我相信老師的智識，但否定他們的人格，這是我的經驗，跟老師講完私事後，拍胸保證站在你這邊且保密，隔日辦公室的人全知了，好了，這種人品怎使人相信？
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夜冥：
人本要自私點才會成功，電視看太多的人都言惡有惡報，呵，看看現實吧，多少成功者，無論政客、炒股票的、大老闆的，除了有才能以外，更懂得為己利益，如何自私卻又讓人感激。老師是人沒錯，只是壞的差不多了。
Daphnegrace：
要講單親，不如講隔代教養符合些，家破人亡麼？差不多了，別跟我提父母兩字，我實在不懂這是什麼概念。
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亞亞迷：
認同，不過我是隨著時間愈來愈在意，沒法，總是被拿出來消遣，消遣久了，也就那樣了。
玉婷 張：
這可不是多想，我國小跟朋友想玩紅綠燈時，朋友都加入了，我要加入時，紅綠燈的隊長卻不給我入，為何？純粹不屑跟有殘缺家庭的小孩一起玩，他爸可是大學教授呀～
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夜煉：捫心自問，國小我踏出去了，一踏踏了六年，可惜的是沒人接受我，努力的跟人交談，結果遭老師責罵我很吵、話很多、過動兒，國中一年級時，我抱著新環境、新開始、新朋友，為此我還買了本書《改變一生的100個小習慣》，有用嗎？沒用。到底可悲的是人生，還是我呢？我嘗試各種改變方法，不過現實就是如此，我倒不知道你們的世界是如何，可以這麼樂觀，十足把握未來是燦爛？還是陷入無窮失業，朋友背棄，親人疏離的窘境。
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亞亞迷：
　　　　認同，不過我是隨著時間愈來愈在意，沒法，總是被拿出來消遣，消遣久了，也就那樣了。
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夜煉：捫心自問，國小我踏出去了，一踏踏了六年，可惜的是沒人接受我，努力的跟人交談，結果遭老師責罵我很吵、話很多、過動兒，國中一年級時，我抱著新環境、新開始、新朋友，為此我還買了本書《改變一生的100個小習慣》，有用嗎？沒用。到底可悲的是人生，還是我呢？我嘗試各種改變方法，不過現實就是如此，我倒不知道你們的世界是如何，可以這麼樂觀，十足把握未來是燦爛？還是陷入無窮失業，朋友背棄，親人疏離的窘境。
亞亞迷：
　　　　認同，不過我是隨著時間愈來愈在意，沒法，總是被拿出來消遣，消遣久了，也就那樣了。