八德國中霸凌事件 - 霸凌

By Blanche
at 2011-02-14T00:00

Table of Contents

八德國中霸凌事件可不可以說詳細一點?
何謂霸凌:?
如何預防霸凌?
遇到霸凌該怎麼處理?(要寫作文的)
感謝各位

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By Sierra Rose
at 2011-02-15T22:03

桃園八德國中爆發嚴重的校園霸凌事件，日前有女學生被同學強拍裸照，後來又傳出連學校老師也遭到學生威脅；八德國中有64名、過半數的老師不滿校長沒有積極處理、連署要求校長下台。教育部長--吳清基今天上午緊急趕到學校、跟老師和學生們座談，但卻當場有學生在台下鼓噪；桃園縣政府決定讓校長停職、接受調查，八德國中的學務主任也自行請辭爆發校園霸凌事件的桃園縣八德國中，有學校老師出面控訴，學校和學生荒唐脫序的情形，相當嚴重。傳出這麼嚴重的情況，教育部長吳清基也親自趕到學校參加朝會，不過當部長在台上，要求學生也必須自我檢討時，台下學生卻當場鼓譟部長臉色有點鐵青，但對於最近發生一連串霸凌事件，部長說，他一定要來跟師生打打氣。這所不斷傳出霸凌事件的八德國中，這個月初先是一名國一女學生，被同學強押進廁所拍裸照，校方隱匿不報，沒想到，又有新的霸凌情況，高年級組成所謂的霸凌集團，近來專門撕毀同學制服口袋，學生們上學是膽顫心驚不只學生，連老師也傳出被學生嗆聲，有學生甚至帶西瓜刀進教室，班導師通報學務處，但最後帶刀學生竟然沒有受到任何處罰，還有教師因為介入調解學生間的衝突，被學生罵三字經，還說要拿槍威脅，校長和學務處不積極處理，老師請求警方到場處理。校園暴力事件愈演愈烈，不少老師和學生都要校長下台負責。桃園縣政府也決定先將校長停職有老師說，校長上任七年，換了五個學務主任，人事更迭頻繁，管理鬆散，缺乏經驗和膽識，造成霸凌情況，日益嚴重。因此有半數以上老師決定連署，要求校長下台，而校門口的跑馬燈正歡慶學生在反性別反暴力話劇比賽獲得全縣第二名，被列為品格教育的特色學校，這時看來卻格外諷刺
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八德國中出現教師遭「霸凌」的恐怖情節，一名目睹學生嗆老師「帶槍來開你們」的女老師心有餘悸地說，當時有人為求自保拿手機錄音，結果竟被痛罵「錄音，X！」甚至還被搶走手機，拉扯間手指還受傷，鮮血直流。荒唐景象活生生在眼前上演，令人感嘆教育怎會淪喪至此。「說起來很丟臉，現在我連叫學生不要亂丟垃圾，都要有被問候祖宗十八代的心理準備……」有老師說，校內一名女教師就因糾正學生，雙方竟扭打起來，事後學務處人員還安慰學生不要生氣，「我知道這真的很不可思議，但光是這學期，學校至少向派出所報案三次。」校園暴力遠超乎外界想像一名教師更沉重地說，大約半個月前，一名國二學生上體育課時，因為被國一學弟不慎用球砸中，儘管對方連忙賠不是，但還是出手洩憤；這時，一名女老師立刻上前制止，並要求該生到輔導處，未料學生竟「一路叫囂」，接著溜走，等到再出現的時候，竟是衝到教師辦公室，眾目睽睽怒嗆該名老師(xxx) 這時老師回說「把嘴巴閉上！」但學生竟恫嚇「我一定要帶槍來開你們，X！」另一位老師為求安全起見，拿起手機準備蒐證，未料學生竟衝上前，口中一邊說「錄音耶，X！什麼東西啊，*喔！」接著動手試圖搶走手機，雙方拉扯間，男老師大拇指硬是被扯傷流血，旁人見狀連忙報警求救，並通知校長及學務處主任「教育會敗不是沒有原因！」這名老師說，校長、學務主任不見人影就算了，沒想到警方到場後，竟做出以下結論：女老師既然有動手推學生一下，就是有錯，所以雙方要「互相道歉」。這席話，當場讓老師們的尊嚴幾乎崩潰另位老師說，上學期有學生拉K被捕，儘管今年六月已經畢業，但目前某班還是盛傳有人把K他命摻在香菸，連班上老師也都懷疑，照理說學務處應當掌握這項訊息，但卻沒人敢動手「解開疑問」不僅如此，日前一名學生攜帶西瓜刀到學校被發現後，學務處竟拖了半天才派人了解；更誇張的是，這名學生的家長疑似有黑道背景，經過與校方「疏通」後，竟然一點事也沒有，反倒是幫忙藏刀的學生被記警告至於有學生在懷有身孕的老師課堂上抽菸，或是把檳榔汁吐在校園地上，雖是極少數，但始終是校方高層不願正視的「小問題」
http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/dec/22/tod...
校園欺凌，又稱校園暴力是指同學間欺負弱小的行為。校園欺凌多發生在中小學。由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。
ohttp://parenting.cw.com.tw/web/docDetail.do?docId=...
ohttps://sites.google.com/a/tcjh.tn.edu.tw/tu-cheng...
ohttp://blog.joy.com.tw/index.php/BB043/2011/01/06/...
這些網站供你參考

By Mary
at 2011-02-18T18:25

如果你是那個被霸凌的人.......我建議:
(1)告知主任.班導.......等學校師長。
(2)不要接近他們。
(3)他們在追妳的話在反過來用智力抵抗了。
如果是他們在欺負別人......我建議:
(1)用以上方法幫助他
(2)引開他們的攻擊對象讓他們沒有機會下手。
(以上建議參考看看)

By Regina
at 2011-02-18T18:25

校園欺凌，又稱校園暴力，中國也藉英語「bullying」音譯為霸凌，是指同學間欺負弱小的行為。校園欺凌多發生在中小學。由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。雖然日本是一個校園欺凌事件較常被報導的國家，但這不代表日本的校園欺凌問題特別嚴重。許多國家同樣有著校園欺凌的問題，但因尚未獲得社會足夠的重視，以致校園欺凌仍隱而不顯，甚至連被害者都未意識到其遭遇已屬校園欺凌。
校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。主要表現是欺負弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人；有時一人欺負集體。通常欺負者不覺得自己不對，而且加上大部分受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者，變成一發不可收拾的惡性循環。另外也有可能受限於體制的關係（如校規），致受害者無法反抗。欺凌者的類型主動型欺凌者霸道和衝動，傾向使用暴力欺壓他人，並且自認為老大。比較自我中心，對受害同學缺少同理心。想要得到部分朋輩的認同。行為上比起其他同學突出。自私，不為他人設想。被動型欺凌者看見欺凌者的暴力行為得逞，於是協助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌。看見欺凌者欺凌同學後，則嘲笑受害者。容易成為受害者的類型性格內向、害羞、怕事。在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。缺乏與朋輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿、反感或厭煩，或是認知與知識層級不同者。個人衛生欠佳者，如經常無故挖鼻孔等。有身體障礙者、有智力障礙者。沉默、表達能力不佳者。性格或行為上有異於同儕（指同學）。其貌不揚者。行為上有得罪到同學引起公憤，例如：打小報告。欺負因素惡作劇和心靈上的欺侮。零體罰2010年因臺灣桃園縣八德國中等學校霸凌事件頻傳，外界把部分矛頭指向人本教育文教基金會提倡零體罰。網友質疑零體罰似乎是駝鳥教育[1]。各種欺負行為叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。對受害者的重複的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮及對人射橡皮筋等。干涉受害者的個人財產、生活與人權與前途和受教權、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。傳播關於受害者的消極謠言和閒話。恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。讓受害者遭遇麻煩。誣告受害者違反校規、欠交功課等，使受害者招致處分。當班上有同學做錯事，老師尚未找到真凶時，欺凌者便假定是受害者做的。中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性傾向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。在受害者演講時不尊重受害者，只顧做自己的事，甚至與附和者輕聲談話。在評分時故意給予受害者較低的分數或等級。進行自由分組活動時，不願意或拒絕與受害者一組；若與受害者一組，其他組員通常會表示不滿。受害者獲獎或成績較佳時便被欺凌者喝倒彩，甚至認為受害者是靠作弊取得的。分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者，甚至演變成一人對抗派系（其凌者與其他被同化者），或是派系對一人，進而造成大規模衝突，這將會留下永久的負向影響；或對受害者上綱上線，即看到受害者做了小問題後眾欺凌者就作出批鬥。欺凌者當看見其他同學違反校規時便置諸不理，但看見受害者違反校規時卻即時向老師舉報，使受害者感到欺凌者有雙重標準之嫌（香港俗稱大細超）。敲詐：強索金錢或物品。畫侮辱畫。網上欺凌（Cyberbullying），即在網誌或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。
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