台灣生態學會電子報 戳破台鋼案的產官學謊言 - 環境保育討論

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作者: emilykou ( emily) 站內: Gossiping
標題: 台灣生態學會電子報 戳破台鋼案的產官學謊言
時間: Thu Oct 4 15:38:54 2007


台灣生態學會電子報　第208期--戳破台鋼案的產官學謊言
http://ecology.org.tw/enews/enews208.htm


文、攝 / 陳秉亨　　

　　台鋼案日前演出環評鬧劇，從早已做好的選票，可知環保署是有備而來，意在為台鋼
解套，先入為主的官派環評委員，完全聽不下民間團體與在地居民的三分鐘發言，也不給
民眾有時間針對台鋼的回應再做發言。針對官方與台鋼的荒謬說詞，僅能用報紙投書表達
（本文曾投自由時報，未獲採用），盼環保署堅守立場，讓本案進入二階環評。

第一、戳破鋼材自給謊言：經濟部球員兼裁判的宣稱台灣鋼材面臨缺口，必須新建煉鋼廠
，但如同石化業的石油危機，根本的問題是鐵砂與原油的缺乏，而非有多少煉鋼廠與煉油
廠，此主張完全倒果為因。再則，海島型的台灣如果什麼都要自給，以生態足跡的概念來
看，台灣需要三十倍以上的領土。

　　第二、戳破良性競爭謊言：經濟部宣稱，開放台鋼案後，台鋼與中鋼能有良性競爭，
鋼鐵價格可以較為低廉。回頭看當年台塑六輕興建時也有此主張，多年的時間證明，台塑
石油與台灣中油的油價聯合壟斷市場，良性競爭純屬謊言 。

　　第三、戳破地方發展謊言：台鋼聲稱可為地方帶來兩萬名就業人口，如同當年六輕聲
稱為地方帶來十萬人就業人口。事實上六輕運轉後，本國籍員工約六千人，其設籍雲林為
兩千六百人，其餘皆為外勞，加上因其污染導致雲林沿海養殖漁業減產三分之一，沿海漁
業人口減少約六千人，台鋼為雲林帶來的就業必定比其造成的失業人數少了許多。

　　第四、戳破污染輕微謊言：根據台塑自己的測站，現有臭氧與大氣懸浮微粒常超過標
準，對人體有致癌風險的揮發性有機氣體將超過離島工業區規劃的總量。雲林空氣為三級
防治區，在環評中連空汙專家鄭福田先生都說：「如果要審台鋼，小組審查成員不要找我
」，可知其污染之嚴重性。

第五、戳破溫室氣體減量謊言：台鋼溫室氣體約佔全國總量 10 ％，卻只能帶來 1 ％
GDP 成長 ，在環評會中面對巨量溫室氣體問題，台鋼甚至說出：「雲林人一人發一顆樹
，吸收二氧化碳」等荒謬主張，然而經濟部卻一味護航，無視於溫室氣體減量工作之重要
性。

　　第六、戳破生態保育謊言：台鋼片面引用中華白海豚的調查資料，扭曲研究資料聲稱
雲林沒有白海豚，實則相反。台鋼設立的海域，時常可見瀕臨絕種的海豚出沒，濁水溪口
更是其重要棲地之一，在對岸被稱之為海上國寶的白海豚，在台灣被視為燙手山芋。

第七、戳破不需二階環評謊言：如上所述，對於環境、社會有重大影響的台鋼，絕對必須
進入二階環評，然而環保署長竟推翻專家小組的審查結果，企圖讓台鋼案再做一次專案小
組審查，最高環保機關怎能公然為台塑解套，無視環境永續與弱勢生計！！

　　最後附上一則近日六輕附近的國小屢遭臭氣污染的報導。雖然台塑六輕對於多年來雲
林的污染事件皆採取非常鴨霸、完全否認的態度，但是用膝蓋想也知道，旁邊也沒有其他
工業區會產生污染了。建議那些支持此開發案的偉大官員與學者，闔家搬遷到台西麥寮等
地，親身體驗你們口中：「污染防治做的很好」的台塑六輕週遭的芬芳空氣。

作者 / 台灣生態學會秘書長


臭到不敢呼吸 豐安國小戴口罩上課

【聯合報 ╱ 記者莊亞築／麥寮報導】 2007.10.03 04:55 am

　　「好臭喔」、「老師，我想吐」，鄰近台塑六輕工業區的豐安國小，昨天上午傳來陣
陣惡臭，學生大呼受不了，只好戴著口罩上課，趕來學校關心的家長心疼又無奈，質疑是
六輕氣體外洩。

　　六輕、環保局人員獲報後前往現場，採集空氣帶回化驗，將等化驗報告出爐，再決定
如何處置。

　　六輕管理部指出，昨天廠區內一切運轉正常，根據氣象台資料顯示，昨天上午 10 時
吹的風向是南南西風，往六輕方向吹，應不會有臭氣飄向豐安國小，將發放空氣收集罐給
校方，再有類似情形可先行集氣，送交公正單位化驗。

　　在豐安國小任教6年的蔡老師說，昨天上午10時許，校園內突然有股刺鼻的惡臭味，
上課的學生陸續聞到，紛紛舉手抱怨「好臭喔」，還有學生痛苦到趴下來休息。她表示，
昨天的臭味難聞到大家都不敢呼吸，感覺「再呼吸就要嗆到了」，大家都覺得很無奈。

校長蘇維新說，近幾個月來已有多次類似情形，昨天情況最為嚴重，5、6年級教室首當其
衝，多名學生都抱怨頭暈、想吐，家長會緊急購買口罩到校，發給學生使用，校內目前還
有一名懷孕老師，師生的健康是否會受影響，令人擔憂。

　　他表示，臭氣都是一陣一陣的，由於豐安國小離工業區很近，希望六輕能來學校進行
工安事故演練，或是發放防毒面具，期盼校園內能再設立空氣檢測站，讓師生在安全環境
下學習。


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