國人的國文造詣,該如何落實 - 社會議題

今天躺在床上養病，剛好家人遞來今天的報紙，一翻差點為之絕倒。原來偉大的考試委員，又開始提案認為國家考試不應該考國文。他理由十足的說，「年輕人不應該浪費青春在古文上。」而且他們認為，即使應考人「飽讀詩書、滿腹經綸」，將來擔任公務員，也用不到。
我想了半天，看不出來這篇報導到底是認真的還是只是笑話一場。在我眼中，這篇報導的立論簡直無一處不錯，無一句不可駁。隨手拈來幾句看看：
第一、從小學、中學，再到大學的教育過程中，國文所占比例甚高，國文也都是必考科，而國家考試的應考人除極少數之外，都是大學以上畢業生，應考人的國文造詣，已接受過學校教學及考試的檢驗，因此不必再費心力於此，既可節省人力物力，又可降低考試成本，也可減少考生報名費，更可提早放榜與免除試題疑義。
實在是一點說服力也沒有。現在國文授課比例節節低落，學生國文素質之差有目共睹。前陣子才鬧出《諫逐客書》的笑話，又怎麼能讓人認同學子的國文造詣「已經受過學校教學及考試的檢驗」？再者，今天學校錄取率之高前所未有，通過學校考試又有什麼「檢驗」的效果可言？
第二、國家考試列考國文科目，旨在評鑑應考人對國文的理解及運用能力，也就是文章是否切題通順，若可由其他方法可以評鑑國文能力，國文無加考的必要。
這段更是笑話。我實在滿好奇的，如果不考國文，要怎麼「由其他方法評鑑國文能力」？
再者，就目前各科考試，專業科目多達六科，每科試題有三、四道題目，且均為申論題，從這多達二十題的申論答題，即可鑑別國文程度。
這邊更扯了。別的科目的申論題當然是闡述該科目要申明的重點，用申論題來考國文？你先問問看該科目的閱卷教師，看他同不同意他出的申論題有這種神奇功效好了。
第三、現行國文科目題型包括測驗題、公文程式、作文三項，綜觀命題內容，或無效度、或無鑑別度、或難求客觀標準。
廢話，在考試委員眼中當然沒有鑑別度。因為考試委員根本不識之無嘛！從這邊的報導可以知道，考試委員根本連這些內容都看不懂，當然覺得沒有鑑別度。問題是他們是具有國文專長的人嗎？他們是文學相關科系出身的嗎？他們自己學養都不夠了，又怎麼能針對自己不熟悉的領域的題目下評論？這就好像連牛頓三大運動定律都不知道的人，卻在大聲嚷嚷說物理科試卷的題目沒有鑑別度一樣。根本是亂七八糟。
請問各位,國人之國文造詣薄弱是不爭的事實,台灣的教育體制該如何讓國人之國文造詣有所提升呢?台灣學子又要如何學好國文,若國家考試不考國文,又為何要稱為國家考試?別忘了,我們是中國人!請各位不吝指教,給予諫言,謝謝!
Update:
路過的"人客"也麻煩發表諫言囉!謝謝
Update 2:
謝謝"道"的祝福,的確,生病不太好受...
Update 3:
良莠不齊!rock ( 研究生 1 級 )說的好