垃圾當建材 印度學校築環保夢 - 地球科學討論
By Sandy
at 2011-07-27T07:00
at 2011-07-27T07:00
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http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110726/131/2vpdo.html
在一個平常日裡,數學課上到一半的庫什(Kush Bhattacharya)走出教室,赤腳在草地
奔跑,躲在一個用牛糞堆成的洞穴裡,讓朋友找不到他。接著庫什又走進一間改裝自汽車
巴士的教室,在課堂上朗誦著童謠。
據《路透》報導,庫什是阿曼西圖學校(Aman Setu school)的學生,這間學校位在印度
的浦那(Pune),浦那是印度的教育及科技重鎮,距離孟買約3小時的車程。
這間學校幾乎是用回收物所建成,他們拿舊的廣告看板來當作天花板、用塑膠瓶來興建牆
壁,學生制服則用一種叫做卡迪(khadi)的環保布料所縫製。另外學校從政府的交通運
輸單位要到一台老舊巴士,將其拆裝後重新粉刷成教室。
卡普(Madhavi Kapur)是阿曼西圖學校的創辦人,他說:「這些不是用買來的,這些是
我們的信念及生活方式。」這所學校在2008年剛成立時,全校只有4名學生,如今已有140
名學生。
自然共生倡環保
「一開始我們沒這麼多經費,以前我教過的學生後來當了建築師,他想出用回收物來建校
的點子,學校就蓋在我哥租給我的一塊空地上。」一開始他們只有60萬盧比(約新台幣39
萬元),卡普跟建築師學生法德克(Saurabh Phadke)用泥漿跟水泥袋來砌牆。
整間學校只有兩棟一層樓的建物,內有4間教室。在阿曼西圖(意思是和平橋)念書的學
生坐在藤蓆上,地板則用牛糞填平過,學生上課用的教科書是以前學生留下來的。他們在
學校的小花園裡種植自己要吃的蔬菜,平常則是搭社區交通車上課,所有這一切努力,都
是為了培養學生的環保意識。
教師巴維特(Bano Bhagwat)向《路透》表示:「我們不在意他們在上數學課時走出教室
或去餵養他們最愛的小魚,或赤腳走在草地上,然後再回到課堂上。我們希望學生可以跟
周遭環境融為一體。」同一時間,巴維特正在告訴一群吵鬧的學生們如何製做檸檬汽水。
成功後的新難題
這裡現在就像是個童話世界,但辦學的過程其實並非一帆風順。卡普說:「父母不願意送
小孩來一間用舊巴士充當教室的學校,剛開始我們只有4個學生,我是辛苦過好一陣子,
去說服父母這裡的環境是安全的。」
隨辦學規模擴大,校園開始出現水泥建物,有些課程也移到水泥教室裡進行。卡普此時面
臨另一個全然不同的問題,她必須去說服父母,不要為了追求對環境友善的建築物而拆毀
這些水泥建物。
卡普:「我們移到一棟更大的建築裡,但這是一棟水泥屋,父母不希望小孩搬進去。他們
要我留在這裡……現在換成他們幫我上起環保課程;但我認為,拆毀水泥建物對環境來說
同樣也是不好的。」
現在,卡普希望在水泥教室裡也能繼續用她的無污染教學來推廣教育,譬如利用雨水設施
來灌溉蔬菜園,以及用塑膠瓶來製作菜園的圍籬。她說:「這是一種生活方式,無論我們
去到哪,都會保持下去。」
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在一個平常日裡,數學課上到一半的庫什(Kush Bhattacharya)走出教室,赤腳在草地
奔跑,躲在一個用牛糞堆成的洞穴裡,讓朋友找不到他。接著庫什又走進一間改裝自汽車
巴士的教室,在課堂上朗誦著童謠。
據《路透》報導,庫什是阿曼西圖學校(Aman Setu school)的學生,這間學校位在印度
的浦那(Pune),浦那是印度的教育及科技重鎮,距離孟買約3小時的車程。
這間學校幾乎是用回收物所建成,他們拿舊的廣告看板來當作天花板、用塑膠瓶來興建牆
壁,學生制服則用一種叫做卡迪(khadi)的環保布料所縫製。另外學校從政府的交通運
輸單位要到一台老舊巴士,將其拆裝後重新粉刷成教室。
卡普(Madhavi Kapur)是阿曼西圖學校的創辦人,他說:「這些不是用買來的,這些是
我們的信念及生活方式。」這所學校在2008年剛成立時,全校只有4名學生,如今已有140
名學生。
自然共生倡環保
「一開始我們沒這麼多經費,以前我教過的學生後來當了建築師,他想出用回收物來建校
的點子,學校就蓋在我哥租給我的一塊空地上。」一開始他們只有60萬盧比(約新台幣39
萬元),卡普跟建築師學生法德克(Saurabh Phadke)用泥漿跟水泥袋來砌牆。
整間學校只有兩棟一層樓的建物,內有4間教室。在阿曼西圖(意思是和平橋)念書的學
生坐在藤蓆上,地板則用牛糞填平過,學生上課用的教科書是以前學生留下來的。他們在
學校的小花園裡種植自己要吃的蔬菜,平常則是搭社區交通車上課,所有這一切努力,都
是為了培養學生的環保意識。
教師巴維特(Bano Bhagwat)向《路透》表示:「我們不在意他們在上數學課時走出教室
或去餵養他們最愛的小魚,或赤腳走在草地上,然後再回到課堂上。我們希望學生可以跟
周遭環境融為一體。」同一時間,巴維特正在告訴一群吵鬧的學生們如何製做檸檬汽水。
成功後的新難題
這裡現在就像是個童話世界,但辦學的過程其實並非一帆風順。卡普說:「父母不願意送
小孩來一間用舊巴士充當教室的學校,剛開始我們只有4個學生,我是辛苦過好一陣子,
去說服父母這裡的環境是安全的。」
隨辦學規模擴大,校園開始出現水泥建物,有些課程也移到水泥教室裡進行。卡普此時面
臨另一個全然不同的問題,她必須去說服父母,不要為了追求對環境友善的建築物而拆毀
這些水泥建物。
卡普:「我們移到一棟更大的建築裡,但這是一棟水泥屋,父母不希望小孩搬進去。他們
要我留在這裡……現在換成他們幫我上起環保課程;但我認為,拆毀水泥建物對環境來說
同樣也是不好的。」
現在,卡普希望在水泥教室裡也能繼續用她的無污染教學來推廣教育,譬如利用雨水設施
來灌溉蔬菜園,以及用塑膠瓶來製作菜園的圍籬。她說:「這是一種生活方式,無論我們
去到哪,都會保持下去。」
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