孩子受到委屈:這樣算不算受到霸凌????? - 霸凌
By Jacky
at 2011-10-21T00:00
at 2011-10-21T00:00
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1 我的孩子1年到4年級一直是乖巧懂事的孩子!在課業上不會讓家長擔心和操心!是一個非常有責任心的 小孩! 2 可是她升到5年级 也 换了新老师!每天放學說老师為什麼?愛用書本把她的頭 !孩子說到: 只是寫錯嘞!糾正就就好的嘞! 沒必要動手!很丟臉耶 !為什麼 ?寫錯嘞作業會被打!我做家長:我也想問為什麼 寫錯就會被打!為什麼??? 3孩子放學回到家說到::妈妈我這樣被打會不會到五年級會不會成傻瓜ㄌ!老师動不動就用書本打頭和铁尺打我門班!我問孩子你犯錯嘞嗎???孩子回答::只是寫錯嘞!孩子又回答:但是我沒有長寫錯嘞!老师說:寫錯就會被打嘞!妈妈我會怕嘞!我從來沒有被老师打過!為什麼到嘞五年級老师會打人阿!是阿!為什麼寫錯會被打!不能 解!! 4:孩子寫功課寫到晚上12點!孩子說 :妈妈:我這樣會睡眠不足的!!光寫圈詞32行!每晚上寫作文500字!孩子還要數格字!寫得多少字!還要訂正考卷3張!罰抄寫兩遍!再過來是背圈詞10個包括解釋!<5>在學校寫考卷10分鐘寫完兩張考卷!沒寫完就默收ㄌ!結果考出來很差!不只是我的孩子是這樣!全班都是這樣!孩子說:老师說不要回家別亂講話!真不該怎麼辦!!我已今證實嘞!好幾位家長!是阿!為什麼寫錯就被打阿??????
Update:
是阿!我的小孩我自己很清楚!但是我已經証實ㄌ!10月21日孩子放學就告訴我!媽媽我被老又打手心ㄌ!!原因是寫錯嘞!我不是忍心孩子被打!但是孩子說這是第一位老師打她的老師!孩子說如果老師打幾次沒有關西!但是老師動不動就動手!太過於平凡嘞!她不能接受!我身為母親絕對不允許在我孩子成長過程她的心靈裡有這樣的陰影!開什麼玩笑!才小學五年級!這時候正是孩子快樂學習進階段好機會!我不是偏袒的家長!我只是有話好好說!我的小孩她自己向母親我提出來!她不能接受這樣老師的處罰!為何???孩子就提出嘞!我做母親要和她一起面對這個問題!不會讓她有陰影!但是至少讓孩子會面對問題解覺問題!
Update 2:
對於提到社會的問題那是以後的事情嘞!小學的問題小學階段處理!我希望各位大大多多給我一些意見!我需要妳們的意見參考和正確的溝通嘞!感謝妳們!
Update:
是阿!我的小孩我自己很清楚!但是我已經証實ㄌ!10月21日孩子放學就告訴我!媽媽我被老又打手心ㄌ!!原因是寫錯嘞!我不是忍心孩子被打!但是孩子說這是第一位老師打她的老師!孩子說如果老師打幾次沒有關西!但是老師動不動就動手!太過於平凡嘞!她不能接受!我身為母親絕對不允許在我孩子成長過程她的心靈裡有這樣的陰影!開什麼玩笑!才小學五年級!這時候正是孩子快樂學習進階段好機會!我不是偏袒的家長!我只是有話好好說!我的小孩她自己向母親我提出來!她不能接受這樣老師的處罰!為何???孩子就提出嘞!我做母親要和她一起面對這個問題!不會讓她有陰影!但是至少讓孩子會面對問題解覺問題!
Update 2:
對於提到社會的問題那是以後的事情嘞!小學的問題小學階段處理!我希望各位大大多多給我一些意見!我需要妳們的意見參考和正確的溝通嘞!感謝妳們!
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All Comments
By Edward Lewis
at 2011-10-21T09:08
at 2011-10-21T09:08
既然你提了這些所謂不當「體罰」已經得到証實,建議你在開「家長會」的時候聯合其他家長提出來與老師討論,看看「新老師」在教學態度上有什麼建議與做法。如果你們不是很讚成用「體罰」的方式,也可以建議老師改用別的「處罰」方式。
另一方面...也開導自己的小孩,每個老師在教學上都會有屬於自己的模式,不要因為這樣就害怕去接觸新的老師,也不要碰到事情回家不敢說,要讓小朋友知道做家長的會一直在背後保護他、支持他!!
By Tracy
at 2011-10-24T04:38
at 2011-10-24T04:38
跟其他家長詢問是否彼此的小孩,都因為回家作業繁重,
或是課業壓力較大,造成彼此的小孩必須花更多時間完成
作業,或是靠成孩童壓力。
(一)
是的話->早天午休時間或半天課,事前跟老師約時間有事情拜訪,
在跟其他家長一同去跟老師,彼此交換彼此的意見想法,老師會這樣做
目地是為了什麼,家長們會有這種顧慮是為了什麼?!
(二)
不是的話->那就是少部分家長孩童的自身問題,就必須家長和孩童
先自我檢討,是不是自己動作較慢,寫作頁喜歡東模模西模模,
看個電視變寫作頁,寫一半跑去玩玩具等等。
至於考試時間10分鐘,我個人認為倒不是很大問題,因為是全班統一
時間、同樣考卷,這樣符合公平公正原則。
除非班上有絕大多數,這樣可以趁跟老師約訪的時後順便溝通,考試時間
是否可以延長或是作答題目減少。
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書本敲頭、鐵尺打手,這個你可以在仔細詢問孩子,老師敲頭打手
的力道如何,是否只是採用提醒力道或是處罰力道。
例如:
1.員工上呈的報告有錯,老板拿著報告輕輕敲著員工的頭,下次注意點
2.同上,力道卻是責備,怎麼又出錯
3.小狗有時不乖,主人會輕輕的拍觸小狗給予處罰
力道和語氣會決定一個老師的心態
有些老師是出自好意,給與叮嚀
有些老師是不耐煩,給與教訓
這個就要好好問孩子,不過傳話通常都會有所遺漏或是誇大其詞
所以最好詢問其他家長、多聽多看,以免到最後誤會老師
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至於孩子該不該被老師適度合理體罰,其實我不喜歡用這字眼,
喜歡用合理叮嚀,體罰給人感覺是惡的,叮嚀會給人有善意
台灣現在社會其實很現實,學校有老師、主任保護,
在家有家長們保護,以後出社會誰會保護自己小孩呢?!
沒有,完全就要靠自己
我想適度給與小孩挫折,做錯事立刻糾正
以免過於保護,對於小孩日後發展會造成不好的一面
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