性別歧視及刻板印像?? - 社會議題

By Megan
at 2009-05-24T00:00

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普遍存在的性別歧視及刻板印像會產生哪些問題???
Update:
解決方法是?
Update 2:
請問有沒有相關佳句ㄋ?
還有，該如何防範ㄋ???

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By Elma
at 2009-05-24T20:35

性別角色：表達每個特定社會對不同性別行為和責任的觀念和期望。例如期待女生煮飯、男生賺錢。
　　　　
性別刻板印象：人類對於某些特定類型人、事、物的一種概括的看法，大多是負面且先入為主的，並不能代表每個屬於這個類型的人事物都擁有這樣的特質（非真實）。例如：女生愛shopping，男生喜歡玩電動。
　　　　
差異在於，性別角色是「期待」某個特定性別的人表現出某種行為或特質，而性別刻板印象則是「認為」某個特定性別的人會有某些行為或特質。
　所謂性別定型，是指將所有人都依據其生理性別而刻板地劃分為「女性」和「男性」角色，繼而對兩性存著不同的性別角色期望（Gender Role Expectation），按此而發展出教養和教育男性和女性兩套不同的刻板模式，並規範著他／她們的行為、性格和價值觀。
這種角色期望、教化模式和規範因而影響了男性和女性在生活、學業及職業上的選擇，不符合此性別定型的人會被認為是「不自然」、「不合乎標準」、甚至是「不正常」，因而承受著龐大壓力，甚至是歧視。這不僅會令當事人身心受到困擾，其個人生活空間和發展機會亦會受到限制。
性別定型透過文化和傳統的承傳，在對青少年影響力深遠的多個範疇如大眾傳媒、學校教育，以及家庭生活等，得以生產及再生產，因此，打破性別定型的循環，便得從上述各範疇的反思及教育做起。
性別定型造成了兩性在生活上的許多分工和分隔。某性別會被期望有著某種特定的模樣和行為模式，因而被認為特別適合選修某學科，從事某種工作或行業，繼而依循某種模式所發展。同一性別的人因而較集中於社會內某些範疇，並發展出群體中較傾向或較適合某種性別的社群文化，而另一性別人士便需面對較大的適應困難，例如紀律部隊一般存在較「雄性」的社群文化，女性要融入便要投入額外的努力，而學前教育、個人護理等行業則以女性參與較多，男性要入行或投入亦會較困難。
這種由某一性別主導某行業的現象，便令性別定型、性別分工和分隔的現象看似更為合理。一般人會傾向接受和不懷疑何以兩性會專注於某些特定的領域、學科或行業，在依從主流模式的情況下，發展機會便會受到影響。

刻板印象:
受著大眾傳媒、家庭教育及學校文化等各方面影響，青少年可能會逐漸將主流所接受、一而再被強化的性別定型和性別價值觀內化。據一些研究結果顯示，本地的中學生仍然深受性別定型的影響，例如男生較女生傾向將「個性堅強」、「獨立」及「有領導才能」等特質歸類為「男性」，而女生則認為它們是屬「中性」的；女生較男生更認同「害羞」、「有同情心」及「對周圍的人物和事物很敏感」等特質是屬於「女性」的，但男生則傾向視它們為「中性」，可見香港中學生對兩性特質的定型觀念仍然持續。
此外，該研究亦發現學生對於男女生是否適合修讀不同學校科目的取態，仍然受到性別定型的觀念所影響，而在職業取向方面，雖然學生表面上認同大部份職業都適合男女性，但實際上其職業取向卻仍受到性別定型的規範。

　　
2009-05-24 10:58:07 補充：
有唐山公、無唐山媽，就是因為移民的都是男姓漢人，他們與平埔族的女性原住民結婚生子，而演變成今日台灣人。
但由於祖先牌位通常只冠父姓而不冠母姓，所以今日看到的祖先都是來自於中國大陸，因而它成了我們所謂的『祖國』！如果有冠母姓，也許台灣人的思想會有所改變。
世界經歷了2次世界大戰的洗禮，成了今日強者為王的觀念，所以今日全世界多是父系社會，男性主宰。
還有一個性別歧視的例子，公司老闆通常不會請有孩子的婦女，尤其是單親家庭。我們的社會愈來愈自私！
2009-05-26 21:07:57 補充：
上述種種問題的成因固然多重複雜，
需從每一個層面進行努力，然不可否認，
教育是其中最為有效根本的解決之道。有
鑑於此，教育部於民國86年3月7日成立「教
育部性別平等教育委員會」來推動性別平
等教育工作。為促進性別地位之實質平等，
消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立
性別平等之教育資源與環境，我國於93年
6月23日頒布「性別平等教育法」以教育方
式消除性別歧視，促進性別地位之實質平
等，以建立不具性別歧視之學校教育及社
會文化環境，達成性別平等之終極目標。(
資料來源：中央大學性別平等教育網站，網
址為http://love.adm.ncu.edu.tw/center/
Sex_equal/)
2009-05-26 21:14:39 補充：
教育改革應重視文化中兩性的不平等
不以男性化和女性化人格特質來區分性別角色，而是分為：
工作取向的人格特質：如勇敢進取、獨立冒險等。
情感取向的人格特質（或稱為人際取向）：如溫柔、體貼、愛美、愛家庭等。
健康的現代人
工作成就感情世界
教育改革應教導學生同時具備工作取向及情感取向的人格特質，對於男女生都能提供相同的教育資源給予潛能上的發展。
兩性新倫理觀
1.強調以愛和尊重為出發點，理性地追求兩性平等。
2.「先做人，再做男人或女人」，唯有以寬容、客觀的冷靜與理智，才能學習兩性相處時互敬互愛的正確態度

By Madame
at 2009-05-25T16:10

性別歧視:
如果一家公司的老闆有性別歧視,
那麼
1.對女生比較好: 男生就有可能只能當小員工, 女生總經理
2.對男生比較好: 情況就完全相反
刻板印像:
某些人存有刻板印像
那麼
他們就會認為
1.男生該做一些是 '' 男孩子 '' 該做的工作, 如果是做別的工作
那存有刻板印像的人, 就會不理他們
2.女生該做一些是 '' 女孩子 '' 該做的工作, 如果是做別的工作
那存有刻板印像的人, 就會不理他們
希望對你有幫助!

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