日本殖民時期對台灣原住民的壓榨？20點！ - 社會議題

By Kama
at 2010-06-05T00:00

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如題，我想詢問日本統治台灣時期，對台灣原住民的壓榨是？
可以的話，請舉例一些例子以及附上一些相關資料，例如：報導、圖片、影響等。
另外想請問：有哪些作家等做過此主題的相關作品，例如：詩、散文、歌曲、請提供
給我。
謝謝各位大大的幫忙：））

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By Christine
at 2010-06-05T03:07

原住民歷史文化教育

圖片參考：http://www.wufi.org.tw/pic/arrow_02.gif

吉娃思‧巴萬（課程與教學暨幼兒教育博士候選人‧美國亞利桑那州立大學）

前言

長期以來，殖民政權為了貪圖原住民豐富土地與山林資源的巨大財富，便屠殺原住民與燒毀原住民部落無數、逼迫原住民遷徙，原住民的生存空間與資源，因統治者
的擴大領地版圖，而減縮了許多。殖民政府卻利用教育之虛名，以圖謀他們宗教、政治與經濟利益及同化少數民族為目的。荷蘭人為了便利其傳教企圖，強迫平埔族
接受羅馬拼音且幫忙傳教，進而破壞了原住民固有的宗教信仰與文化。日本殖民政府全面皇民化原住民，只為了想從原住民處，管制槍枝、掠奪與強佔原住民的土地
與山林資源。國民黨政府為了鞏固政治，全面且成功地推行了「說國語運動」，
長期以來，台灣的教育一直以「主流中心課程」
為主；其課程內容通常只提及主流﹝單一族群﹞、中產階級與都市群體的經驗與觀點，對於弱勢族群(包括原住民)的歷史、文化、貢獻、經驗與傳統智慧等等，經
常被忽略、扭曲、污名化與表面化。拿原住民在教科書裏的呈現來說，在量與質出現的比例上都顯得非常薄弱，族群間的衝突與戰爭被迴避、其遭致統治者的欺壓、
詐騙與反抗的部分被抽離、其英勇抗暴的經過被輕描淡寫地帶過、其起源與對台灣開發的貢獻亦刻意被省略；教科書只簡單敘述原住民表面的圖像，例如：原住民歌
舞、豐年祭、狩獵、雕刻、服飾，未提及其他豐富的文化內涵，例如：社會制度、階級制度、年齡制度、命名制度、祭典儀式、宗教信仰等等；教科書裏盡是強勢族
群的豐功偉業；對弱勢族群來說，這樣「一元化」的課程，不但無法反應其經驗、觀點與文化，否定其對自我、文化與族群的了解、自信與認同，其與弱勢學生生活
經驗脫節的教科書與課程教學，嚴重影響其學業成就的發展；對主流族群來說，這樣的課程只會加深其對弱勢族群的偏見、刻板印象與歧視。因此，筆者期
望將來的教科書編輯與課程教學都能真實地、公平地與多元地呈現原住民的歷史文化，讓原住民學生因此能找到自我與種族的認同與自信，亦讓非原住民學生能了
解、尊重原住民的歷史文化，進而減低其對原住民的偏見、刻板印象與歧視。
霧社事件

《認識台灣歷史篇》版本

一九三O年，霧社區原住民因不滿日本官吏的橫暴和壓制，在酋長莫那魯道率領下，突擊參加學校運動會的日人，殺害一三四人，奪取武器彈藥，然後退
入山中。事件爆發後，總督府調集軍隊、警察二千餘人，使用轟炸機、毒氣等，
展開強力鎮壓。霧社原住民經五十餘日抵抗，終告失敗，原有人口一千四百人，
僅剩五百人。翌年四月，日本警察唆使親日原住民加以突擊，有多數人被殺。
這次事件迫使總督府不得不再檢討其原住民政策，台灣總督等有關官員均引咎
辭職(認識台灣歷史篇，1997，60-61頁)。

一個較完整的版本

日人在統治期間，在霧社地區對待賽德克人的惡言惡行：強佔原住民土地以獲取山林資源最大的經濟利益、奴役及壓榨原住民、破壞原住民的生活方式及傳統規範與
紀律、以「以蕃治蕃」的卑劣手段引起原住民之間的自相殘殺及族群衝突、以極刑懲罰及消滅原住民、欺騙及凌辱原住民女性，使得族人反日的情緒沸騰到頂點，族
人為了捍衛自己的山林土地與其自由與尊嚴，將抗暴的情緒化為實際的行動，爆發了台灣史上一個可歌可泣的霧社事件。

這些起義勇士的後裔，在「川中島」被日本人教化長大成人後，都被強迫徵召至南洋作前鋒﹝炮灰﹞部隊，英勇善戰的他們，大都死於戰場裡；僥倖生還者，有的卻
莫名死於日本人的槍管下，或被棄於戰場上自生自滅。日本人用此卑賤的手段，企圖報復且想滅族，這可說是「第三次霧社事件」﹝布興大
立，1995﹞。

很諷刺也很汗顏的，筆者竟是在留學後，才不經意聽說這個屬於我族人真實且悲壯的歷史故事。然而，原住民這樣『反壓迫爭自覺、反宰制爭自由、反奴化爭自主、
反歧視爭尊嚴』的精神，卻從來沒在教科書裏被提及過。《認識台灣歷史篇》的內容，讓學生無法
去了解霧社事件的主因

為什麼《認識台灣歷史篇》中的霧社事件，竟是這麼平淡地介紹原住民可歌可泣的史實?像霧社事件這樣悲壯的史實，應提及：日本政權與原住民的接觸(多為戰役)、造成霧社事件的主要原
因(日本統治者的惡言惡行)、事件發生的經過(賽德克原住民的精密計畫與英勇善戰；日方運用國際禁用的毒瓦斯與砲彈及以夷制夷的詭計企圖滅族)，及結果
(賽德克族人幾乎慘遭滅族的地步)；原住民那種捍衛土地、保護族人、不畏強權與寧死不屈的精神更應被呈現。二、原文太長.我只節錄部分.詳細請看原文

日本殖民時期對台灣原住民的壓榨？20點！ - 社會議題

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