有關於在日本教中文的事 - 日本

華語教學是一個專業，真的不是會講就會教。

光語音跟語法就夠頭痛了。

我之前在一個日本的協會當過幾個月的華語教學志工，
接觸到了中文能力不同程度的日本學生，稍微來分享一下。

首先，坊間的語言教室通常是實用為主，也就是主流學習是學簡體字啦，
雖然正體字（繁體字）對日本人來說其實比較容易，
但就算他們對台灣有愛、因為比較好記想學正體字，
他們選擇拼音而不是注音的機率還是非常高。

也就是說除非你可以反射出簡體字、拼音，不然很難跟在日中國人競爭，
甚至連中國人內部都有　北＞南　的情況，
因為中國南方人兒化音不明顯，但教科書通常都會特別教兒化音，
這些還要刻意去做出來。（臺灣也是，兒化音跟捲舌音也不明顯）

再說，用字上也有很多不同，什麼被當／掛科、飯店／酒店，
生活上食物西蘭花阿土豆阿獼猴桃阿也都不一樣，
這些差異不只是臺／中之差，也有中國北／南之差，
你要嘛看著教科書不會解釋，要嘛你學生都學到你的臺灣用語，
最後去中國出差回來表示：老師我怎麼都聽不懂ＱＱ



再來就是剛剛的Ｎ大回文有提到的，文法的修正。

這點真的是...

很多人會說　中文沒有文法阿　中文很簡單啊　把字湊起來就對了

才怪啦。


Ｎ大的例子就很多：把、給、主動被動用法；著、了、過去式或事實陳述的用法，

「了」什麼時候插在中間？什麼時候加在最後面？
（可以講他「吃了飯」，為什麼不能講他「愛了我」？）


其實我們長大之後很容易忘記，自己小時候也花了很多時間學中文，
像是「一、不」的發音，「得的」的差異（想到現在一堆人在再不分我就...）
而且我們也是一句一句的造詞造句這樣練出來的，
還有什麼四大句型：表態句疑問句直述句否定句的（這我語言交換的時候常用）。

不過因為是母語，所以有些微妙的點我們可能聽一聽就知道，但難以解釋。
（就像是我問日本人自動詞他動詞，他們常常整個問號）

所以中文不是沒有文法的！！

我現在有正職後，最近也有幫即將外派到台灣的同事查公司附近的語言學校，
剛好看到語校以前的徵才題目，這個現在應該網路上還找得到，
像是要你用日文解釋「了」的用法：我吃飯了　和　我吃了飯　差異在哪？


而且你要先設身處地自己是外國人，為什麼會遇到這樣的問題？
（有些問題真的會沒想過）
我之前當國際志工的時候有陪讀的經驗，就有遇到一個英日混血的學生，
他一直問我志工夥伴為什麼不會講「現在五點鐘十五分」
我夥伴說「因為五點後面不會加鐘」
學生萬分困惑
我忍了很久終於出手「你是不是學過『現在五點鐘』的用法，所以覺得後面要加鐘？」
他點頭如搗蒜。


因為常常看到這種很接近誤人子弟（ＸＤ）的教法，
所以我對什麼都不懂就想教人有一點感冒，

不過如果原po真的有想要教，給你一個方向：

找一個對臺灣有愛又學注音又學正體字、已經有華語基礎、文法沒大問題
發音不需要修正、只是想要跟人練習會話的學生


至於找不找得到就......


其實光最一開始跟大家解釋臺灣官方語言不是臺灣語而是中國語，就超困難了，
日本人會一直用「弁」的角度去看所謂的「漢語方言」（像是閩語客語粵語），
甚至以為雖然用字遣詞上不同，但是能互相溝通的。



這裡是日本生活資訊板，所以補一些跟日本有關的點，
是我一路上教日本學生得到的心得：

１）日本人普遍對 j(ㄐ) zh(ㄓ) z(ㄗ)　這三組滿有障礙的。
　　母音的部分看到e很容易會念成ㄝ，ㄩ則是超難發對。
　　（注音的ㄜㄝ在漢語拼音裡面共用e，簡單分；前面有i.u時是ㄝ，單獨出現是ㄜ）
　　就像臺灣人學日語ずづ難分Ｑ＿Ｑ
　　
２）第一課通常是聲調，但日本人看著三聲真的很難念得標準。
　

３）我問過不少中文能力非常強（漢語檢定六級）、對話很好甚至能同步口譯的日本人，
　　「你們覺得日本人學中文容易，還是臺灣人學日文容易？」
　　幾乎每個人都回答我日本人學中文容易
　　日本人有漢字圈優勢，加上華語圈不像日語有那麼多音讀訓讀（頂多破音字），
　　因此他們只要把華語最難的語音學起來，接下來就能少背一堆單字。

４）很多日本人對於　了吧　有一種莫名其妙的執著，
　　就像是「這場比賽應該是我會贏了吧」
　　這我目前還沒有在別的國家的學生間觀察到。

　　這幾點大家可以看看台灣的日本Youtuber，像是iku老師、三原、漫才少爺，
　　應該都能觀察到幾點，
　　像是　三原介紹自己會是一二三～三「ㄧㄢˊ」而不是三原ＸＤＤ
　

祝大家住在日本教華語順利。


　

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妹子對情郎 —— 恩情深，
你莫負了妹子 —— 一段情，
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你不見她面時 —— 天天要十七八遍掛在心！

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