有關校園暴力的一些問題...急15點!! - 霸凌
By Connor
at 2009-10-28T00:00
at 2009-10-28T00:00
Table of Contents
以下是某篇報導-----
於 4 月中接獲 WEnews 公民新聞記者投稿,指稱花蓮瑞穗國中於 4 月 1 日發生校園霸凌事件,並附上事發過程影片。由於影片中 5 名同學合力毆打欺凌一位同學,並將其打倒在地腳踹踢頭,手法之殘暴讓人震驚,因此 NOWnews 也立即展開調查,分別向各相關單位求證。
據花蓮鳳林分局瑞穗派出所值班員警表示,確實瑞穗國中校園霸凌事件屬實,事發原因為該校國二男性 A 同學,不小心與同校國一女同學發生擦撞,女同學隨後向熟識國三學長抱怨, 4 月 1 日放學後, 10 多名國三、國二男同學與該女同學合力將A同學帶至校外凌虐毆打,其中共有 5 人動手,其他人袖手圍觀喝彩,女同學自己以手機拍下影片,最後以強迫 A 同學向女同學深深鞠躬道歉收場。
整個毆打凌虐過程約 2 分多鐘,手段相當殘暴。但讓人匪夷所思的是,事件發生之後, 10 多名同學中僅有 4 名受到記過懲處,遭霸凌的 A 同學卻反而從普通班被調到「特教班」,所有影片紀錄與消息也立即遭到校方封鎖或銷毀,而當記者透過電話聯繫瑞穗國中校長蔡惠銘求證,蔡校長卻將此事定調為「同學間的鬥毆」,直到記者表示看過影片,蔡校長才在訝異之後改口稱為「欺侮」。
蔡校長表示,由於事件是發生在放學後的校園之外,學校直到隔天家長與員警到校後才知情,並已立即依校安通報程序通報花蓮縣政府教育處;花蓮縣政府教育處學管科科長李志成表示,確實縣政府已接獲此一通報,並已進行瞭解。
蔡校長澄清,懲處名單目前雖然僅有 4 位,但還在持續瞭解中,而之所以將A同學調往特教班,是經過特教委員會評估會議並取得家長同意後才做的緊急安置措施,並無刻意打壓受害者之意。但校長也承認,近日間並未與A同學碰面,不瞭解其適應現狀,學生家長也表示,進入特教班之後校方未曾告知她孩子適應狀況如何。
A 同學母親表示, 4 月 1 日當晚她發現小孩臉部腫漲,經追問後才知是遭同學霸凌,並隨後帶往醫院檢查,發現除了臉上腫漲與傷痕外,另外肋骨有輕微裂傷,視力也出現模糊雙影,疑似傷到視神經,目前已經好轉,但仍需持續觀察。整件事情在司法部份目前雙方已經和解,學校也已介入輔導,但她的小孩因為受到驚嚇,因此一度想要轉學,心理的恐懼創傷還須一段時間才能復原
這是我國防通識上的報告內容
可以幫我做一下案例分析嗎?
<二>案例分析
1.發生原因
2.狀況處置
<1>發生中
<2>發生後
<三>預防作為
差不多就這樣,越詳細越好
因為上台要報告10~15分鐘= =
另外如果可以幫忙想一下前言更好= =(做報告的動機或報告的摘要)
因為我想半天都想不出來,所以拜託了>"< 15點奉上!!
Update:
發生中:把自己想像成被害人,思考受害當時該如何是好
發生後:該如何處置(如上或是當自己是旁觀者)
其實教官說的不是很明確,連要我做國防專欄都是丟給我自己去想(原因是那是要自己發揮
創意)
讓我深深體會到高中/職真是不好混-.-
好好的坐在那裡都會被抽到籤去做那個....
Update 2:
教官說越詳細越好....
不過我也不知道是哪階層的...
於 4 月中接獲 WEnews 公民新聞記者投稿,指稱花蓮瑞穗國中於 4 月 1 日發生校園霸凌事件,並附上事發過程影片。由於影片中 5 名同學合力毆打欺凌一位同學,並將其打倒在地腳踹踢頭,手法之殘暴讓人震驚,因此 NOWnews 也立即展開調查,分別向各相關單位求證。
據花蓮鳳林分局瑞穗派出所值班員警表示,確實瑞穗國中校園霸凌事件屬實,事發原因為該校國二男性 A 同學,不小心與同校國一女同學發生擦撞,女同學隨後向熟識國三學長抱怨, 4 月 1 日放學後, 10 多名國三、國二男同學與該女同學合力將A同學帶至校外凌虐毆打,其中共有 5 人動手,其他人袖手圍觀喝彩,女同學自己以手機拍下影片,最後以強迫 A 同學向女同學深深鞠躬道歉收場。
整個毆打凌虐過程約 2 分多鐘,手段相當殘暴。但讓人匪夷所思的是,事件發生之後, 10 多名同學中僅有 4 名受到記過懲處,遭霸凌的 A 同學卻反而從普通班被調到「特教班」,所有影片紀錄與消息也立即遭到校方封鎖或銷毀,而當記者透過電話聯繫瑞穗國中校長蔡惠銘求證,蔡校長卻將此事定調為「同學間的鬥毆」,直到記者表示看過影片,蔡校長才在訝異之後改口稱為「欺侮」。
蔡校長表示,由於事件是發生在放學後的校園之外,學校直到隔天家長與員警到校後才知情,並已立即依校安通報程序通報花蓮縣政府教育處;花蓮縣政府教育處學管科科長李志成表示,確實縣政府已接獲此一通報,並已進行瞭解。
蔡校長澄清,懲處名單目前雖然僅有 4 位,但還在持續瞭解中,而之所以將A同學調往特教班,是經過特教委員會評估會議並取得家長同意後才做的緊急安置措施,並無刻意打壓受害者之意。但校長也承認,近日間並未與A同學碰面,不瞭解其適應現狀,學生家長也表示,進入特教班之後校方未曾告知她孩子適應狀況如何。
A 同學母親表示, 4 月 1 日當晚她發現小孩臉部腫漲,經追問後才知是遭同學霸凌,並隨後帶往醫院檢查,發現除了臉上腫漲與傷痕外,另外肋骨有輕微裂傷,視力也出現模糊雙影,疑似傷到視神經,目前已經好轉,但仍需持續觀察。整件事情在司法部份目前雙方已經和解,學校也已介入輔導,但她的小孩因為受到驚嚇,因此一度想要轉學,心理的恐懼創傷還須一段時間才能復原
這是我國防通識上的報告內容
可以幫我做一下案例分析嗎?
<二>案例分析
1.發生原因
2.狀況處置
<1>發生中
<2>發生後
<三>預防作為
差不多就這樣,越詳細越好
因為上台要報告10~15分鐘= =
另外如果可以幫忙想一下前言更好= =(做報告的動機或報告的摘要)
因為我想半天都想不出來,所以拜託了>"< 15點奉上!!
Update:
發生中:把自己想像成被害人,思考受害當時該如何是好
發生後:該如何處置(如上或是當自己是旁觀者)
其實教官說的不是很明確,連要我做國防專欄都是丟給我自己去想(原因是那是要自己發揮
創意)
讓我深深體會到高中/職真是不好混-.-
好好的坐在那裡都會被抽到籤去做那個....
Update 2:
教官說越詳細越好....
不過我也不知道是哪階層的...
Tags:
霸凌
All Comments
By Thomas
at 2009-10-29T07:15
at 2009-10-29T07:15
我從許春金(台北大學犯罪學研究所);蔡德輝及楊士隆(中正大學犯罪防治研究所);林山田及林東茂(台大法律系教授)的"犯罪學", 還有三民中學陳芳雄校長所寫的"校園危機處理", 邢泰釗主任檢察官所寫的”教師法律手冊”, 盧奕璁所寫的"盧老師的輔導日記"等等書籍.融會貫通來回答你(野人獻曝)
1.發生原因:不單純的擦撞.
A同學是無意或故意(性騷擾)是重點.女同學若找老師訴苦,而老師也強力介入懲處或開導, 也不會有後續.
女同學被身體侵犯, 找交情好的男同學,男同學間, 基於某種感情,就 有了後面的"教訓".這是一種青少年中的"次文化"(校規是校規,但年輕人之間有另類解決辦法),也可以說是青少年法紀觀念淡薄.
2.處置狀況:
剛剛講過,若第一時間,學校有強力處理,同學們之間也不會動用私刑.
由於導師或生輔組給學生的印象是無法信賴的.學生才會自己解決.(若下課,有輔導人員常常去廁所或校學死角巡視,水清則無魚,學生豈敢亂來?)
學校基於無奈(或許真的管不動學生)事發之後,只能大事化小,小事化無.加上"傷害罪"是"告訴乃論".雙方只要和解,警察及司法單位也莫可奈何(校長有所謂"家宅權"警方要進入校園,要獲得校長同意).
A生轉入特教班,是否有以前常常騷擾女生的可能性?(自知理虧,不願告提出刑事訴?)光從報導,是看不出來.但是,後來以校規處理,是很正常的.
只是,學校有沒有做"機會教育"(教導學生以正常手段處理,要不然,到了社會上,還是以暴力,就是偏差了)
3.發生中即發生後是沒有必要列為一個項目的:
什麼叫發生中,是指心態還是心理?還是慢動作重播?(哪有學生敢通報的,下一個就被打)
發生後就是狀況處置.(也有人投訴媒體了,不是嗎)
4.預防作為:
(1)虞犯加強列管及輔導:下課時要這些學生忙一點(交代一些事情去做,做完就上課了)讓他(她)們沒有時間去找碴.事後給予獎勵,提高成就感.
(2)法紀教育的灌輸:我國是民主法治國.一切講究法治(私人解決是不對的--起碼老師不處理或處理不好,學生再私下解決吧--不尊重學校老師,也有點白目,這樣跟學生講,學生也會接受).
和解是要賠錢的,還不是要家長出面(給學生多想一些)
(3)學校要多巡校區:上面講過了(水清則無魚,政察則眾乖),為何霸凌多在廁所或校園角落?若無法以人巡校園,要加強監視器(銀行統計過,多裝一支監視器,可降低1%的搶案)
結論:其實探討任何一件霸凌事件,都是像剝洋蔥.
主角可能來自問題家庭(老師也管不動)自己以為是校園霸王.
發生事情後,學校擔心校譽受損(校長考績不好,議會質詢,記者採訪....)多半希望息事寧人.
發生事情後,學生多未成年,家長就帶著民代出席協調會,多半和解.(當事人轉校)
所以,若班級經營可以健全,或許可以補充家庭教育的不足.
但是偏遠學校,老師待不久(剛畢業,無經驗居多).或許只能期待居多.
霸凌起因不外乎三種起因:情,仇,財.(多半是仇---但上海最近兩女之間,是為情;清大洪曉慧殺人,也是為情----學校怎麼介入呢?很難!萬一處理不好,老師壓力更大)
事後,法律不能解決一切(不提告,只能以校規處理).還是要家長及老師介入輔導.
學校有良知的老師還是很多.但有些事情是隱而未現的(蜘蛛人也是聽到呼救才現身)學校能做到事後消毒,就是不錯了.
希望以上, 對你報告有幫助(你自己要整理----歸納,演譯一番,學問才是自己的)祝順利!!!
2009-10-29 13:42:01 補充:
前言:你就說每一件霸凌事件的探討,都像剝洋蔥一樣.
事件分析,是看到毛皮,還是看到精髓?(毛皮是法律探討---傷害阿,記過阿)(骨子裡就要做人格分析)
你的報告是哪一個階層?(自己要知道)
2009-10-29 16:55:25 補充:
許春金老師有提到"核心犯罪者"(80%的刑案是犯罪者中的20%**--就像超商,最熱賣的就是那幾樣).
學校中, 會欺負人的"胖虎"也多半就那幾個.看生輔組長夠不夠力"吃"定這些人(搞不定,學生就無法無天了)
Related Posts
國小小五生----被霸凌
By Sierra Rose
at 2009-10-26T00:00
at 2009-10-26T00:00
我們班有一不愛讀書常打架, 總是欺負我一直罵我神經病 ** 白癡
要不就舉拳頭要打我
他人常跟他打架我沒有.....他每天罵�� ...
高中!怕被欺負和歧視!
By Bennie
at 2009-10-14T00:00
at 2009-10-14T00:00
現在的小孩好恐怖.該怎麼保護小孩?
By Linda
at 2009-10-13T00:00
at 2009-10-13T00:00
我是一個母親,看到這種事情, 不知道該怎麼教育小孩, 其實and#34;學校and#34;也一是一個危險的地方.??
不知道這些 ...
未滿14歲國中生霸凌強拍猥褻照片會被判刑嗎?
By Cara
at 2009-10-11T00:00
at 2009-10-11T00:00
單純善良的人在現今社會真的無法生存?
By Sierra Rose
at 2009-10-06T00:00
at 2009-10-06T00:00
我ㄧ畢業就結婚了,很多因素讓我沒機會去工作,
過了10多年的主婦生活,有人說我好命,
我想告訴他們,如�� ...