現代社會公民應有的認知有哪些.....急需 - 社會議題

By Hazel
at 2007-12-17T00:00

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現代社會公民應有的認知有哪些！？
現代社會公民應有的角色是什麼呢！？
幫忙一下～
要著名出處喔！

All Comments

By Adele
at 2007-12-19T16:25

嗨，晚安：
從以下「國立台北大學師資培育中心」的教學課群「現代公民素養」之科目課程簡介，正可幫助我們認知到，「現代社會公民」應該扮演的角色：

1.人權教育：培養學生對人權理念的發展有一個普遍性的瞭解；介紹學生當代人權教育的主要議題。
2.環境教育：本課程透過介紹與環境保護相關的議題，引導學生對環境生態及永續發展的問題進行理性的探討；特別在生態學的概念、公民意識、人與自然及社會的互動關聯對環境造成的衝擊，是教學重點；此外，經由檢視國內及全球重要的環境事件與議題，希望建立同學有關環境倫理學的基本概念；最後，期待同學能針對未來教學中可能具有兩難性質的環境議題，進行批判式分析以及引導學生作理性討論。
3.生命教育：培養學生對生命教育的發展有一個普遍性的了解；介紹學生當代生命教育的主要議題。
4.科技與現代生活：介紹重要的科技發展及其對人類社會影響給人文及社會科學背景學生;融合STS教學理念，透過教師「課堂講授」、師生對話以及「影片欣賞」等方式教學；以導論的程度，介紹生命科學、物質科學、環境生態及科學與技術的新發展以及它們跟人類生活的關聯，以引導這些背景學生進行科際整合的思考。
5.教育哲學：引導學生從知識論的觀點探討知識的來源及知識的本質；引導學生對於教育的作深入的思考；引導學生學習將上述的探討跟教室教學實務連結，並能針對教育哲學的議題進行有條理的討論。
6.教育概論：培養學生對於教育學的內涵具普遍性了解；介紹學生當代教育發展的主要議題；奠定學生進一步研習其他教育學相關科目的基礎。
7.道德教育：本課程的重點為公民暨道德教育；透過下列主題，建立學程學生對於價值、公民權責等有關群己關係的概念，並從教育上探討這些概念的實踐面。(1)介紹學生有關道德發展及道德教育的主要理論；(2)介紹學生有關公民暨道德教育的主題； (3)引導學生學習將上述的探討跟教室教學實務連結。
僅此分享。
阿汕

By Necoo
at 2007-12-18T05:39

要使人民能稱職的扮演現代民主社會所應有的角色，全民學習民主是不能缺少的一環，而學習民主最重要的，便是開放公共領域。
台灣目前的政治表面像民主，其實整個社會發展的基調仍然掌控於少數握有權力的所謂政治菁英。一般人民只能跟著走，眼看亂象叢生也無能為力，懷裡的選票，最多只能把權力從一批所謂政治菁英的手中，奉送給另一批政治菁英。
人民對公共事務無權置喙，例如公民投票在西方民主國家是日常生活的一部份，在台灣就變成「民粹主義」，變成「政治問題」，變成反智反商反專業。
民主不只要選人，而且要選事。只能選人的民主，給予人民的，是選擇比較不爛的人來當自己的頭家；選事則使民眾真正關切並熟知公共事務，進而全面提昇民主水平，促成社會清明。
當然選事之前，要有公開辯論，讓不同專業的意見充分呈現，這種公開思辨公共事務的學習過程，是民主訓練的重要課程。
開放公共領域，最能深化社會的內在反省，公民投票是開放公共領域的一節。發展社區參與，使社區對本身公共事務擁有相當資源及決策權，讓人民能從社區實際事物中學習民主運作，進而凝聚社區意識，健全現代社會的民主基層細胞，是鞏固民主最紮實的基礎。
小規模經營的成效因回饋迅速，較易建立起清明的公評，塑造人的新價值觀。
解嚴以來，有些人也在提倡發展社區意識，但只要社區沒有資源，沒有決策權，事事要仰仗上級行政單位的恩賜，找關係走門路便比做事重要，今日地方人才反淘汰的現象必然持續存在，社區也因只有建議權無決策權，引不起居民參與社區事物的熱忱。所謂社區意識將無從凝聚，「社區主義」必徒然流為口號。
公民投票與社區參與，是透過實際運作去提昇人民民主水準的有效手段。另一方面，宏觀而長遠的基礎思考訓練更不能忽視。
在公共事務的實際運作中，人民固然能累積經驗，提昇視野，但容易陷入短視與局部化的小角度，必須退一步讓人民普遍接觸當代思潮，涉獵現代知識，才能共同思考社會的整體利益及長遠福祉。
社區大學的全面設立，便是經營新文化，重建新社會的發源地，也是目前台灣社會要深化內在反省不能缺少的工作。
2007-12-23 19:55:50 補充：
社團法人社區大學全國促進會

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