生產管理如何用電腦輔助設計製造,套入大學學校產出學生? - 社會議題
By Heather
at 2011-01-16T00:00
at 2011-01-16T00:00
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生產管理
如何用電腦輔助設計,套入大學學校產出學生?
就是例如學校是工廠,學生是產品
1.增加設計人員生產力
2.生產需要資料規格.尺寸.等等
3.產品品質
4.降低生產成本
5.如何計畫與規劃
6.管制等等
請各位幫幫忙!!生產管理的資訊不太懂
如何用電腦輔助設計,套入大學學校產出學生?
就是例如學校是工廠,學生是產品
1.增加設計人員生產力
2.生產需要資料規格.尺寸.等等
3.產品品質
4.降低生產成本
5.如何計畫與規劃
6.管制等等
請各位幫幫忙!!生產管理的資訊不太懂
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社會議題
All Comments
By Catherine
at 2011-01-20T14:36
at 2011-01-20T14:36
1.學生是整個教育系統裡的一環,但不應該是產品,學生與家長
應該是屬於客戶這個角色,因為學生同樣是在選擇學校,如果
學校的教學績效不好,顧客是不會選擇就讀的。
2.我認為學校能夠做出來的產品,是依據客戶的需要,提供最好
的教學,知識、技術能力等,所以是一種服務業,你應該從平
衡計分卡等工具來分析。
3.如果你也是有參考部分平衡計分卡的觀念,建議你一件事,一
般平衡計分卡設定四個構面,其中一個構面是財務構面,有許
多人用平衡計分卡來處理學校事務時,都會按一般營利事業的
績效指標設定為:增加營收、降低成本,我覺得設定這樣的指
標就完全是扭曲教育的核心價值,要如何降低成本,減少教育
資源的投入嗎?減聘教授還是不要再蓋教學大樓等,取消了這
些資源投入,還會期待有更好的表現嗎?所以平衡計分卡的財
務構面在應用到學校時,應該改為教學績效指標,因為對營利
事業而言,財務績效是對股東一個最容易理解的指標,但是對
學校的言,學校的股東(政府或財團法人)總不能說開學校的
目的就為了是賺錢吧!對學校的經營者(校長)而言,最重要
的就是如何利用出資者所給予的有限資源,用在最需要用的地
方,而且能提供給學生足夠需要的教學資源。
4.所以對學校而言,如何能確實知道學生想要學的是什麼?家長
期待的是什麼?而社會或職場期待一個學生在學校能夠學到怎
樣的技能?所以如何設計課程是一個很重要的議題?
與其把學生當成是商品,還不如把教育學程當成是一個商品來實際的多!
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