給我生物與環境和環境保護與生態平衡的重點整理 - 社會議題

By Robert
at 2006-08-06T00:00

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給我生物與環境和環境保護與生態平衡的重點整理
給我生物與環境和環境保護與生態平衡的重點整理
給我生物與環境和環境保護與生態平衡的重點整理
這是國1下學期ㄉ生物　　大家幫幫我　　今天就要ㄌ

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By Cara
at 2006-08-08T23:29

地球百分之70半水覆蓋，百分之三十是陸地。生物中有掠食、共生、競爭的互動關係，共生又可分為互利共生、片利共生、寄生。生物對能量的取得方式、生態功能分為三大類……分別是生產者(自營性生物)、消費者(異營性生物)、分解者(異營性生物)。
食物鏈具有吃與被吃的關係，可以行程單向能量移轉的路徑，食物網含有許多的食物鏈(生物需保持多樣性，才能維持生態係的穩定)。
能量塔是將生物體所含的總能量按食物鏈層級排列，形成塔形。物質雄還又有碳循環、氮循環等。
生物＋環境＝生態係
族群：同時同地，同種生物的集合。
棲地：族群賴以維生的環境。
群集：同時同地，所有不同生物的集合。
族群的計算方式：
樣區法–適用於植物、靜態的生物調察。
捉放法–用於動物的調察(公式：總標記數÷總族群數＝取樣標記數÷取樣總數)。
生態係有–陸域、水域生態係，陸域生態係又分為森林、草原、沙漠生態係為主。水域生態係可分為河口、海洋、淡水生態係為主。
地球擁有日光空氣土壤礦物動植物等自然資源。在能源使用中，會污染環境、氣候的變遷、土地使用物種滅絕等不好的影響。(風利、太陽能是提供能源之一)
生物累積作用是有些劇毒性的有毒物質，不易被分解，隨著食物鏈累積到上層，會影響健康……甚至死亡。
生態係要維持–遺傳多樣性、生態係多樣性、物種多樣性。
保育是指對生物、棲地的保護、復育等。
(因為ㄋ是要重點,所以敘述一大堆,就不算是重點ㄌ,所以阿........如果有單方面的問題....可提出來發問.......絕不畏懼)

By Cara
at 2006-08-06T21:56

自然資源的保育：
　　在自然界有形形色色不同的生物，其在形態及功能上都不同，故形成生物多樣性。在生態系中每種生物都扮演不同的角色。如前章所述，植物是生產者，牛、羊是草食性的消費者，老虎是肉食性的消費者，而人類是雜食性的消費者，菌類或腐生細菌是分解者。因此，萬物在地球上均各扮演不同功能及角色，使生態系中的各種角色相互依存，相生相剋，相輔相成而達成和諧平衡狀態，這個生態系才能維持生態平衡。因此，近年來國際上非常重視生物多樣性及生態平衡。
保育的目的：
　　保育是用人類的智慧將地球上的生物保存下來，尤其是對稀有瀕臨滅絕的生物更加以培育，以維持生物多樣性，並達到生態平衡。人類為享用自然賦予的東西，常忽略其他似乎與人類沒有直接利益及關係的生物。譬如，紅樹林對某些國家而言，似乎沒太大意義，這是因為他們不知它的價值。紅樹林可使海河口沼澤區得到充分的營養，也提供水鳥的棲息地以維持豐富的生物種類，紅樹林也具有防潮、防颱、保護河堤等功能，可保障河口區人民的財產及生命的安全。又如，野生稻，乃至野生大豆都保留著相當重要的遺傳基因，它們在自然界中已適應了幾千年環境的變化，也孕育出重要的適應基因。所以讓每種生物生存下來，不是為保育而保育，而是為人類留下極重要的遺傳物質(或基因)，這是提供未來人類永續生存的資源。
臺灣的自然保育：
　　過去，臺灣有豐富的野生動、植物，但由於棲地的開發破壞，使野生動、植物逐漸消失，這是相當今人痛心的事。政府近年來已大力推動維護自然生態及保育的工作，公告稀有及瀕臨滅絕的動、植物名彙，制定文化資產保存法和野生動物保育法，以落實保育工作；目前已劃定十八個自然保留區及成立六個國家公園，且會陸續
增加。
　　國家公園是以國家的力量來保護一個特定地區，以維護該地區的生物、非生物資源及自然景觀，並進一步提供學術研究、教學及人民休憩和旅遊等多項功能。但不能因為開放旅遊而致破壞當地的生物及非生物，遊客對園內的一草一木不得任意採擷。因此，每個使用國家公園者都應盡一己之力，以永遠維護上述功能。迄今，我國已成立的國家公園有墾丁國家公園、玉山國家公園、太魯閣國家公園、陽明山國家公園、雪霸國家公園及金門國家公園。每個國家公園都有很好的展示場所及教育宣導計畫，且有保育單位負責基本的保育研究工作。這個工作對我國未來的自然資源保育將有重大的貢獻。
　　自然保留區亦是以政府的力量，去保護大自然留下來的天然資源，該區內有珍貴的稀有動、植物與不可取代的自然景觀。在自然保留區內，只開放具學術研究及教育為目的，且其訪客進出數量必須有所限制，更不可以破壞，其限制要比國家公園嚴格。
　　至於一般的保護區，則係當地政府依實際需要而規劃以禁止或限制經濟開發或利用者，如森林保護區、水源保護區、山坡地保護區、河川保護區等，當解禁時，則可以開發或利用。
　　環境保護及自然保育的教育，首先必須從每一個人的心靈教育做起，才能做到淨化人心，不貪圖享受，不浪費物質，愛惜萬物，以落實環保及保育於日常生活中。

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