表妹成班上的眾人所指的罪人 - 社會議題

By David
at 2009-11-29T00:00

Table of Contents

小表妹老被朋友的小團体欺負
連老師也說小表妹愛鬧愛闖禍
在旁知道真相的朋友初時會替她說話
多了朋友不想管閒事
表妹沒鬧事因老師和同學老說她愛鬧
表妹的心恆你說愛鬧就鬧給你看
某天老師和朋友說你到底鬧夠沒
朋友說我本信你沒鬧事實證明你很會鬧
表妹就成千夫所指
例
体育課
班長在分籃球
表妹拿到比教乾淨的表妹去上側所
把球放在地上旁邊的朋友見把自己的球放在地上
拿表妹放在地上的球表妹未及制止
問朋友你為何拿我的朋友說誰拿你的這是我的
表妹說我看見妳用你的換我的
說話的聲很大把另的朋友和老師引來
朋友替她做證說是表妹無理取鬧老師訓話表妹
人家的說是你的過幾天朋友和表妹說她冤忘
因朋友看見她拿表妹的
朋友和表妹說為何大家不替你說話
因二
主
大家用戲的心
次
替她說話的人是她的小團体
朋友說表妹自己笨
表妹思及老師和朋友說自己再鬧就鬧給你看
最後
表妹成千夫所指老師和大家沒說錯你和冤忘你
你就愛鬧事的人
問題
假設你是表妹
你的做法
問題
表妹的做法
你說我壞
我就壞給大家看
你贊成ㄇ
Update:
朋友的小孩在唸幼稚園
小朋友反家後和母說她被欺負
朋友隔天就到學校找欺負人的小孩
弄的幼教班的老師不高興問朋友
你到班上就找學生
你為何不先通知老師
版主朋友說這事已經多少次
我做家長通知你做老師多少次
幼班的老師說你不該未知會老師就跑到班上
朋友聚餐
朋友說给大家聽
另朋友說妳不妨和欺負人的小孩父母談
為何
因小朋友不善言語或她有話說呢
Update 2:
表妹老被同學擺道
上作文課
表妹在作文
因內急去廁所
反教室
作文本不見
表妹找不到本子
沒多久
愛欺負她的人把表妹的作文本
狠狠的摔在她的桌上
說妳做破爛作文
作爛東西
那個看
爛人做爛文章
表妹說我的文章爛
你為何看
我沒叫你看
你為何自己偷拿去看
欺她的人說
妳以為我欲看
你爛文章
那個看
說完
就很不削的眼光
說屁字就走
版主說表妹老被擺道
聞壞人起舞
Update 3:
愛欺她的人生日
表妹買禮物给她
不是表妹欲買
因團體生活沒法
結果
欺表妹的人
收到表妹禮物
破口大罵
濫人送爛禮物
說表妹沒心送就不要送
送爛東西
送便宜貨
愛欺表妹的人到處罵
自己班上罵的不夠
下課在走廊罵
到隔壁班找朋友說給朋友知到
表妹在家
同學打電話到家
和表妹打小報告
說某件事
妳不知
某人到處罵妳
表妹問何事
同學和表妹說
表妹說早知
因她在表妹面前罵給表妹聽
表妹母在旁聽
表妹母說她害的
因禮物是她替表妹挑的
表妹母說給親友聽
大家告訴表妹
她的朋友沒家教
到表妹生日
欺她的朋友把口香糖一片給她做禮物
她說爛人不配收禮物
送你一小片口香糖很抬舉你
Update 4:
大家告訴表妹
她擺明欺妳和擺你的到
踩在你頭上
你為何不把口香糖丟回給她
或把口香糖丟在地上呢
表妹反家說給版主和大家知
表妹說無奈
Update 5:
難道就一定要花很多錢買的禮物才叫做是好禮物嗎?
欺人的人
心不在禮物
心在怎賤蹋他人
如果要以金錢來衡量禮物的價值
那我想那一片口香糖決對比我
那張完全不花錢的卡片來的有價值吧
在版主心內
卡片比口香糖有價質
說明
不是一包口香糖
說一片口香糖

Tags: 社會議題

All Comments

By Frederica
at 2009-12-03T08:28

孩子被欺負，父母能做什麼？
他無精打采不想上學，放學後悶悶不樂，退縮自閉，
有可能在學校被霸凌了。如何幫助他面對？
兒童福利聯盟2007年9月公布「校園霸凌現況調查報告」，
結果顯示有六成的國中、國小學生曾有被霸凌欺負（bully）的現象。
其中又以「關係霸凌」和「言語霸凌」最普遍。
100個孩子有80個曾被同學排擠（關係霸凌）。
而有70多個孩子說曾被人嘲笑或取難聽的綽號（言語霸凌）。
甚而還有三成的孩子曾經被「肢體暴力」欺負過，
甚至有校外幫派介入助陣尋仇，是校園中最應注意的紅燈。
其實，許多父母心裡都擔心過自己的孩子在學校是否被人欺負？
如果有，又該如何處理？
如何不讓孩子成為無辜的受氣包？
給孩子正面的支持與方法
兒福聯盟的執行長王育敏建議，
當父母發現自己的孩子可能被人欺負時，
先別驚慌失措，出現過當的情緒或行為反應，
而是先了解事情的通盤始末，
也讓孩子知道父母是可訴說、可依靠的對象。
有些孩子的互動是屬於玩笑、捉狹戲弄的性質，
大人如果過於緊張或過度保護，
也會讓孩子反應過度，無法與人正常交往。
台北市敦化國中特教組組長李雅棻也提醒，
有七～九成的欺凌行為是從玩笑開始，
當施暴者發現戲弄好玩有趣時，
會有進一步的行動，因此，「一開始就要有適度的反應。」
比如說，教會孩子面對不喜歡或讓自己不舒服的嘲笑戲弄時，
要適度堅定的告訴對方：
「對不起，我不喜歡你這個樣子」
或
「我不想幫你去做什麼」、
「我不應該讓你看我的考卷」等等。
但如果碰到明確的欺侮霸凌，
《校園暴力——別讓孩子成為沉默受害者》的作者琴．莎舒
則建議，父母應輔導孩子在非暴力、非報復的情況下，
找出解決之道，對孩子的幫助會更大。
當孩子碰到欺凌時，是要小孩「拚命」還是「逃命」，
一直是父母心中的疑惑。
不過，許多校園與暴力研究都顯示，
以暴制暴並不是最好的方法，
只有讓惡人的拳頭下得更重，
而且也是教孩子使用暴力。
李雅棻就看過一位媽媽在得知孩子被欺負後，
並沒有立刻衝到學校找老師或施暴孩子算帳，
而是先問孩子有什麼想法和感覺？
經過討論，從孩子口中找到一個可行策略，
本來她想去學校跟老師溝通，
但孩子還是希望自行處理，
最後事情圓滿落幕，孩子也沒再被欺負。
李雅棻強調，跟孩子們討論出一個正確的方法，
會比立刻出面幫他們解決來得好，
而且也可以從中訓練孩子解決問題的能力。
但是當孩子因受欺凌而哭泣難過時，
也要給他們適度的安慰與溫暖，
而不是只有求好心切的責備他們「要堅強」。
台北市立聯合醫院松德分區兒童精神科主治醫師林亮吟建議，
抱抱受傷的孩子，給他們支持，肯定他們的正向優點，
有助於他們平復難過。
去了解孩子為什麼成為受氣包至於孩子為什麼會受到欺負，
也是父母接下去應積極了解的重點。
「受害的孩子很少是因為他做了什麼而成為受害對象，
但有些特質讓他們容易成為下手目標，」
維吉尼亞大學社會心理學教授也是臨床工作者
彼得．薛拉斯（Peter Sheras）提出重要關鍵。
比如說，身型明顯與人不同（塊頭過大或過小）、
身體有缺陷或失能（如一口爛牙）、
笨手笨腳或動作不協調、過於害羞或敏感、
有家庭問題讓小孩難堪、抵禦欺侮的社交能力不足、
缺乏自信或沒有安全感、沒有朋友、
穿戴特殊（過於貧窮邋遢或過於炫耀奢華）。
由此上述研究，其實可調整或改善孩子的狀況，
減少他們成為受氣包的機會。
《校園暴力》的作者莎舒就建議，
盡可能別讓孩子與眾不同，讓他們跟著同年紀的衣著髮型走，
但也不要過度炫耀時髦，免得成為勒索的對象。
別讓孩子留有一口爛牙，想辦法改善嚴重的青春痘或皮膚問題。
如果孩子有無法改變的特徵或肢體缺陷，
也要想辦法讓孩子接納它們，肯定自己。
培養孩子控制情緒的能力，不輕易被激怒或恐嚇，
教他們不要太在意別人的嘲笑。
也鼓勵孩子多說請、謝謝和對不起，與人建立友善禮貌的關係。
教孩子多以謙虛、尊重和欣賞別人的態度多交朋友，
減少自己落單被欺的機會。
總之，當孩子有自信與能力面對自己、
面對人際壓力時，就比較不容易成為惡霸的受氣包。
2009-11-30 10:24:50 補充：
其實小朋友惡作劇欺負同學大部分只是因為好玩
但是被欺負的同學卻會對上學產生恐懼
家長或是親人必須與先和小孩聊聊她被欺負時的感覺還有過程
先了解小孩的想法要讓小朋友感覺它是在跟朋友訴苦
而不是在跟家長講話因為有很多時候小孩在跟家長訴苦的時候
會有所顧慮而無法講的很完整,如果小朋友的語言表達能力不好的話
也可以讓小朋友把被欺負的過程用實際的行動在你面前做一遍
然後在由被欺負的過程中找到問題出在哪裡
如果還沒有了很了解狀況下就直接出面解決會產生更不好的效果
如果家長直接出面解決也許會讓小朋友間的誤解更大
2009-11-30 10:24:58 補充：
如過當你了解問題後發現這一切只是對方小朋友單方面的惡作劇時
但是又無法改變小朋友的惡作劇行為時
(即使出面與對方家長說明後仍無法改變小孩會欺負人的行為時)
就必須讓被欺負的小朋友找到如何不被欺負的方法還有紓發心情的方法
切忌不可以用(以牙還牙)的方式解決
比如說要交小朋友學會無私
比如說當體育課時拿到了很乾淨的球時
就把乾淨的球和好朋友交換髒髒的球就是一種無私
這樣就會減少朋友找麻煩的機會
2009-12-05 09:05:33 補充：
一道彩虹有七種顏色，但是很少人會七種顏色都喜歡的
你喜歡的顏色我討厭，我喜歡的顏色你討厭
重點是你要如何調適自己的心情
你說的作業不被拿去看還被批評
那表示同學很在意這位同學會寫出何內容的文章
被批評又如何你表妹寫的文章也有可能在其他人眼中是很棒的文章阿
送生日禮物這件事我以前在學校的做法是不花錢自己做卡片送人
難道就一定要花很多錢買的禮物才叫做是好禮物嗎?
如果要以金錢來衡量禮物的價值
那我想那一片口香糖決對比我
那張完全不花錢的卡片來的有價值吧
2009-12-05 09:10:06 補充：
-----補充內容文章修改----
你說的作業簿被拿去看還被批評
那表示同學很在意妳表妹會寫出什麼樣內容的文章
被批評又如何你表妹寫的文章也有可能在其他人眼中是很棒的文章阿
2009-12-07 13:28:36 補充：
一道彩虹有七種顏色，但是很少人會七種顏色都喜歡的
你喜歡的顏色我討厭，我喜歡的顏色你討厭
重點是你要如何調適自己的心情
彩虹的比喻我想大家都有聽過但是真正了解意義的確少之又少
我們之所以叫大人就是有經歷過一些過程才會長大
但是小孩並不知道這就是人生的一個過程
大人因該教會小孩【寬容】而不是【計較】
【寬容】讓人有同理心
【計較】讓人有忌妒心
試看看和小孩聊天聽見她心理想的
還有她所感受到她眼中的大人世界
不要讓她對這世界產生悲觀的想法

By Skylar Davis
at 2009-12-03T12:43

我也有被霸凌過,而且還是每個禮拜1~5都會被霸凌,當下我的心情真的很想甩他巴掌,甚至還拿拖把丟我,我以為我非常痛苦,沒想到還有人比我更痛苦,直接告訴家長吧!我也是忍痛告訴家長(而且我是用得了心臟病的感覺說的)希望你表妹趕快脫離這種生活(要不就轉學)加油!

By Suhail Hany
at 2009-11-30T21:52

團體生活就是要團體活動
竟然她拿到球了就應該主動邀請大家一起玩
當她把球放置地上時(球是公共的)
其她人去使用這是很正常的
或許教導孩子相互分享比自己獨樂還來的重要
孩子在校受到欺負不該直接由家長出面
該給孩子有自己解決的機會
教導正確的成長如何獨立、自主和保護權利
如果處處由家長處理只會溺愛她並且害了他
台灣獨子化嚴重
不當溺愛也成了學校、老師的嚴重負擔

By Jessica
at 2009-11-29T07:13

你表妹應該屬於比較衝ㄉ人ㄅ?!
我之前也是降
你跟他說~~不要別人說啥你就做啥
別人說你很愛鬧你就鬧
幹麻那麼聽他ㄉ化?!
對ㄌ
欺負他ㄉ可能是討厭他
剛好!!你表妹也順他ㄉ意
做一些很衝ㄉ是
導致你表妹.....
這樣會泰順那些人ㄉ意
叫你表妹不要聽他們ㄉ
久ㄌ~~會改善喔
2009-12-12 07:51:11 補充：
欺負你表妹那個真是太過分ㄌㄅ
我不確定有效
但你可以試試
欺負他ㄉ人不是總是有很多話罵你妹
你妹匯回啥ㄇ!?
如果啥都沒回....
例如
它罵你妹是濫人
你較你妹回說~~
謝謝
或是說對阿!!等等他要罵ㄉ化
它就沒話要罵ㄌ
不確定有效ㄇ!?
因為欺負他ㄉ人希望你妹在班上難堪
但切忌
叫你妹不要聽他ㄉ化
被激到然後造他ㄉ化作
例如
他說你妹不敢不寫作業
你妹不要被羈到就真ㄉ不血喔
記得
叫你妹對班上好一點
久ㄌ你妹在班上ㄉ朋友會勝過於那個人
那個人就不敢對你妹怎麼嘞
我不定降有沒有笑但可以試試
也需要一段時間喔
***希望對你有幫助***

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