請求對台灣閱讀了解或熟知台灣閱讀文化的高人(20點) - 社會議題

By Sierra Rose
at 2007-12-23T00:00

Table of Contents

我要研究台灣閱讀文化是何時興起的，請求熟知台灣歷史的愛台灣的朋友幫我解惑
首先我想從幾個點開始，就是從日治時期到現今，台灣的閱讀文化經過哪些過程? 過去和現在的差別?
再來台灣人何時開始興起閱讀風潮的? 最早的出版社是哪間? 由哪些人成立?
從日治時間的學校到現在的改變，教育體制和對於上學受教育的態度認知?
以上，請求所有了解台灣熱愛台灣的朋友給予我一些方向和你們的了解。謝謝!
Update:
首先非常的謝謝樓上的大大熱心的回覆，但我好希望知道台灣的"閱讀"行為是從何時開始被重視並且流行起來？是什麼樣的原因讓台灣的人民開始重視閱讀？有哪些重要的人或是事件？以及台灣最早的出版社跟最早的讀書會是哪間？由何人創辦？以及當時的教育體制及社會背景是怎樣的情況？……等等。
還是非常的謝謝您的回覆，台灣有多些像您這樣熱心且勇於表現想法的人，才會讓台灣更進步，再次謝謝你。

Tags: 社會議題

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By Selena
at 2007-12-27T16:09

臺灣文化與殖民現代性
一，從當代的台灣文學與大眾文化中，檢視其中所鑲嵌的殖民記憶與歷史經驗；包括《豆桑》，《1947高砂百合》，《迷園》，
二，閱讀日據時期台灣文學與文化政策，檢視殖民經驗，殖民地現代化過程，皇民化運動，大東亞共榮圈等文化狀況，以及這些包括文藝論戰，左翼運動，文化協會，
基本上，你在網路討論與議題帶領討論所作的工作是一樣的：首先，你要說明此週議題所閱讀的幾位作者之主要論點；其次，你需要表達你自己的意見，你對相關論點的質疑或是延伸發展。不過，議題帶領討論的負責同學需要對於該週議題作較為深入的思考以及相關書目搜尋。此書目亦請於報告該日前上網。
形式上，我希望看到以下的發展︰
第一個段落的第一句，你便以【有關……的問題，甲作者認為……】作為開始；此處，你必須扼要地指出作者的主要論述位置，並且簡要地說明作者的核心論點。然後，以同樣的方式處理乙作者。（若有兩篇以上的閱讀資料，你仍舊可以只挑選兩篇文章作為討論的對象。）除了回應閱讀資料之外，你也可以將網路上已經登錄的意見納入你的回應範圍。
此短論的正文部份，你需要較為詳細的分析各別作者不同階段的論點以及論點的差異。
此短論的第三部份，你需要說明你對於此議題之相關論點的意見，你的質疑，並且說明你自己的位置與主張。請分點陳述你的問題或是質疑。此部份將是上課討論的重點。
在閱讀時，設法提出一系列的問題以便協助你進行批判性閱讀與思考︰作者的主要目的是什麼？他如何展開他的論點？他是否有說服力？他列舉哪些相關條件來佐證？有任何論證上的漏洞嗎？你是否可以提出任何反證？他的論證位置的主要弱點在哪裡？
集中你的注意力於作者的主要論點，而不要被他所攻擊的對象所分神。你所閱讀的文章時常會反應出不同的立場。閱讀時，你需要選擇你的立場，以便深入了解此論辯的相關細節。通常你需要很快地略讀一次，抓住核心論點，然後再仔細閱讀。你多半需要讀三次，然後才開始著手寫下你的回應意見。
設法發展你的個人論點，並且展開對話。學術是持續進行對話的工作。我們在課堂上所挑選的文章都是針對相關議題而發展的重要文章，
閱讀：
1. 李昂的《自傳e小說》
【美麗島事件時代背景】
民國三十八年五月二十日晨開始，台地區實施戒嚴令（至民國七十六年七月十五日始解除戒嚴），戒嚴地區的最高司令官有權停止憲法所賦予的集會、結社、遊行、請願之權，並有權取言論、講學、著述、出版等自由，這些措施使台灣長期於威權統治的階段，對言論自由、人權保障及民主法治之發展所箝制，進而阻礙了台灣社會發展之契機，當時許多關心台灣發展的反對派人士勇於表達不同的意見
選舉的停辦，且恢復選舉遙遙無期，致使黨外參政的管道受阻，黨外候選人並於民國六十八年六月二十四日發表「中央民意代表選舉黨外候選人聯誼會共同聲明」，促請政府從速辦選舉，以維護憲政，端正國際視聽，並號召海內外民心。
2007-12-23 23:46:18 補充：
當台灣藉由殖民經驗而進入了「現代」，台灣所脫離的是什麼傳統
皇民化運動中的國語運動、改姓、祭祀伊勢大神宮、徵兵制度、禁止漢文、皇民文學如何塑造台灣人民的文化認同
日據時期台灣文藝與文化政策，教育制度，美術展覽
日據時期的台灣文化協會，台灣社會運動，
台灣左翼運動台灣新文學運動
日據時代的現代主義文藝
日據時代的現代建築在台灣當下的都市或是鄉村景觀如何造成不同空間與不同歷史時期的建築對比，如何在此空間對比中看到不同的歷史與文化記憶
台灣的平埔族經驗
二二八經驗
台灣流行音樂中的日本經驗
記實影像──歷史攝影與當代紀錄片回顧
台灣日據時期電影
2007-12-23 23:47:15 補充：
從當代的台灣文學、電影與大眾文化中，檢視其中所鑲嵌的殖民記憶與歷史經驗；文本包括《豆桑》，《超級大國民》，《1947高砂百合》，《餘生》，《迷園》，《古都》，《自傳的小說》等；
2007-12-23 23:48:35 補充：
閱讀日據時期台灣文學與文化政策，檢視殖民經驗，殖民地現代化過程，皇民化運動，大東亞共榮圈等文化狀況，以及這些文化狀況如何形塑台灣的主體經驗與在地認同；文本包括台灣二、三○年代新文學運動，文藝論戰，左翼運動，文化協會，皇民文學，高砂義勇軍，教育制度，台展等；
2007-12-23 23:50:43 補充：
參考網站：http://www.fl.nctu.edu.tw/~joyceliu/TaiwanLit/inde...
2007-12-24 00:02:02 補充：
本校電影研究新成立於民國92年，成員包括外文系老師：周英雄、馮品佳、張靄珠、余君偉、林建國、李家沂、蕭立君，以及外國文學與語言研究所文學組研究生，和大學部有志於電影研究的同學。現在研究中心主任為余君偉教授。

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