進入二十世紀的台灣 - 社會議題

By Adele
at 2007-06-10T00:00

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進入二十世紀的台灣跟二十世紀以前的台灣比較會有所不同，進入二十世紀後的台灣有了什麼樣的變化?

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By Anthony
at 2007-06-13T05:34

圖片參考：http://tw.yimg.com/i/tw/blog/rte/smiley_39.gif
徒有民主形式缺乏民主意識
剛才說過台灣民主化之後，有民主形式而沒有內涵，沒有台灣意識，台灣人的鄉土是生活的地方，這要擴展到國土的觀念，國家的觀念。為什麼沒有台灣意識？很簡單，因為國民黨教育了五十年，現在台灣社會最中堅的階層，完全受國民黨教育，所以為什麼台灣民主化後，有民主形式但民主意識很差。文化方面分不清楚，文化觀念和種族觀念和國家觀念混在一起，使台灣的國家認同、國家定位產生很大的困擾，教育改革沒有趕快進行，台灣要走向正常的國家和社會比較困難。
1990年以來台灣教育慢慢回歸主體性
1990年以來，台灣教育其實有進步，擔任老師的人也有了自覺，歷史地理現在比較開放，教科書多元化，老師們也沒有政治上的禁忌，從事教育的時候自然會符合教育原理。但是有進步還不夠，因為教育本來是應該走在社會潮流之前，傳授新的知識和觀念，孩子成長為成新的公民，可是台灣長期師範體系中，老師的教育心態仍嫌保守，但是這十年老師受到民主化的影響，對教育多元化和自由化是有幫助的。
教育原理就是認識自己成長的這塊土地
教育的目的是要養成一個現代國民的基礎，要活化在我們的生活當中表現出來。台灣的社會存在著認同的問題，意識形態討論，社會議題的討論很敏感，常常會被簡單劃分為中國派或是台獨派，整個社會不應該是零和競賽。遵照教育原理給孩子最好的養成教育，教育原理是什麼呢？就是認識自己所成長的這塊土地，知道他的由來，愛這個地方，去看世界，希望這個觀點和聽眾朋友一同思考。

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