原住民文化 - 社會議題
By Ida
at 2006-03-22T00:00
at 2006-03-22T00:00
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在台灣地區有哪些原住民的文化呢?
或者是歷史...等
希望知道人,可以提供一些資訊給我唷
非常謝謝
或者是歷史...等
希望知道人,可以提供一些資訊給我唷
非常謝謝
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社會議題
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By Zanna
at 2006-03-24T17:00
at 2006-03-24T17:00
長期以來,殖民政權為了貪圖原住民豐富土地與山林資源的巨大財富,便屠殺原住民與燒毀原住民部落無數、逼迫原住民遷徙,原住民的生存空間與資源,因統治者的擴大領地版圖,而減縮了許多。殖民政府卻利用教育之虛名,以圖謀他們宗教、政治與經濟利益及同化少數民族為目的。荷蘭人為了便利其傳教企圖,強迫平埔族接受羅馬拼音且幫忙傳教,進而破壞了原住民固有的宗教信仰與文化。日本殖民政府全面皇民化原住民,只為了想從原住民處,管制槍枝、掠奪與強佔原住民的土地與山林資源。國民黨政府為了鞏固政治,全面且成功地推行了「說國語運動」,禁止且處罰學生在學校說母語;「中國式一元化」的教科書,只闡述中國歷史與文化的博大精深,全然漠視了台灣其他族群與其語言及文化的生死存亡。因此,原住民在殖民教育與同化政策的長年摧殘下,被迫鄙視與放棄傳統語言與固有文化、認同統治者是優秀的民族而甘願同化,固有傳統語言、文化、習俗、價值觀等等都已逐漸改變與消失中,然而在面臨各種問題 (政治、經濟、教育、文化等)的挑戰與無競爭力去適應這個多變、現實與文明的社會下,原住民永遠是生活在低階層的次等公民。
長期以來,台灣的教育一直以「主流中心課程」 為主;其課程內容通常只提及主流﹝單一族群﹞、中產階級與都市群體的經驗與觀點,對於弱勢族群(包括原住民)的歷史、文化、貢獻、經驗與傳統智慧等等,經常被忽略、扭曲、污名化與表面化。拿原住民在教科書裏的呈現來說,在量與質出現的比例上都顯得非常薄弱,族群間的衝突與戰爭被迴避、其遭致統治者的欺壓、詐騙與反抗的部分被抽離、其英勇抗暴的經過被輕描淡寫地帶過、其起源與對台灣開發的貢獻亦刻意被省略;教科書只簡單敘述原住民表面的圖像,例如:原住民歌舞、豐年祭、狩獵、雕刻、服飾,未提及其他豐富的文化內涵,例如:社會制度、階級制度、年齡制度、命名制度、祭典儀式、宗教信仰等等;教科書裏盡是強勢族群的豐功偉業;對弱勢族群來說,這樣「一元化」的課程,不但無法反應其經驗、觀點與文化,否定其對自我、文化與族群的了解、自信與認同,其與弱勢學生生活經驗脫節的教科書與課程教學,嚴重影響其學業成就的發展;對主流族群來說,這樣的課程只會加深其對弱勢族群的偏見、刻板印象與歧視。因此,此題目試圖以吳鳳的故事、霧社事件兩個歷史範例,探討原住民在教科書中的地位,接著以一個以霧社事件為主題的主題式簡案,作為一個實踐原住民歷史文化教育的典範。筆者期望將來的教科書編輯與課程教學都能真實地、公平地與多元地呈現原住民的歷史文化,讓原住民學生因此能找到自我與種族的認同與自信,亦讓非原住民學生能了解、尊重原住民的歷史文化,進而減低其對原住民的偏見、刻板印象與歧視。
原住民歷史文化教育
http://www.wufi.org.tw/taiwan/twabo1.htm
台灣原住民文化資料
http://web.tlsps.tp.edu.tw/taiwan/people/
By Sarah
at 2006-03-22T04:58
at 2006-03-22T04:58
http://travel.1111.com.tw/blog/u/olson/index.html
By David
at 2006-03-24T15:38
at 2006-03-24T15:38
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