國中歷史朝代選官制度 - 社會議題
By Charlotte
at 2007-06-24T00:00
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社會議題
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By Emma
at 2007-06-24T02:27
at 2007-06-24T02:27
希望對你有幫助 他整理的很詳細 也很明瞭
一)漢代:實施【選舉制】(鄉舉里選),又分有兩種形式
1.徵辟:有天子的「徵召」及官員的「辟召」
基本上是由政府聘請有才德的高士名流(德行高妙、明經通理、志略多謀、個性剛毅…),授以官職(屬於特殊榮譽,朝廷甚至會派遣專使聘迎),屬於由上向下提拔人才的方式
2.察舉 :又分兩種
(1)詔舉 :指天子的徵召,為不定期的特科,故又稱「特舉」。
如天子下詔徵求「賢良方正」、「直言極諫」、「治水」、「出使西域」等特殊人才
(2)常舉:為地方向中央推舉人才,每年定期舉行,故又稱「歲舉」
如舉「秀才」(東漢稱「茂才」)、舉「孝廉」,屬於由下向上推薦人才的方式
不過日後,察舉制逐漸浮濫,遭受不少批評,如「舉秀才,不知書;察孝廉,父別居;寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞」,因而衍生魏晉的改革
(二)魏晉時代:採用【九品官人法】
1.創立時間:曹魏文帝(曹丕)採陳群之議創立
2.實施方法:由地方的中正官(州設大中正、郡設小中正)負責評鑑人才,依據「德行」、「才能」、「家世」三大標準將其分定為九個品級(先分上中下三級,每級再分上中下三等),最後再由中央吏部授與官職
3.制度的弊端:評鑑之初本以「德行」為重,但後來世族門閥把持了各州郡的中正官,也使得評鑑標準轉為特重「家世」,時日既久,便形成「上品無寒門,下品無世族」的局面,世族得以長期壟斷高官,政治勢力的發展更加鞏固
(三)隋代 ~ 清末:【科舉制】
科舉制創立於隋代,其意為「分科舉士」,它取代了魏晉時代的九品官人法,打破世族的壟斷,開啟平民人才晉身仕宦之路,並加強了中央集權!不過歷代科舉仍有不同,的特色,再分述於下:
1.唐代
(1)考試科別:以明經、進士兩科為主,明經科只需熟讀經文著疏即可中試,錄取率高;進士科兼試策論與 詩賦,錄取率低,故有「三時老明經, 五十少進士」之說。除此之外,尚有明法科、明算科、秀才科、童子科…等科目
(2)考試歷程:先通過 禮部的考試(筆試), 取得進士及第,再經過 吏部考試(面試,考身、言、書、判四科)才正式授以官職
(3)武后為壓抑世族,特重科舉,提拔不少平民人才,並創設「殿試」,親自舉才
(4)罪犯或商人子弟不得應試
2.宋代:
(1)因實施文人政治,故大開科舉,錄取名額也較唐代為多。但科舉考試的競爭仍然十分激烈,為公平起見,因而有「糊名」、「謄錄」的防弊措施
(2)王安石變法,實施「太學三舍法」,曾企圖以學教育替代科舉
3.元代:仿漢制實施科舉,但因種族歧視,漢人與蒙古人間有極大的差別待遇。元代將朱熹的《四書集註》定為考試的範本(即標準答案),後世沿用
4.明代:
(1)科舉出現重大改變,一是考試範圍限定在「四書、五經」,二是作文的書寫格式採用「八股文」。至此,文人的思想日益僵化(只讀要考的科目),不知變通,顧炎武形容八股之害有若「咸陽之坑」
(2)科舉分三歷程
(A)鄉試:由地方各省舉辦,在省城應試,及第者即為「舉人」
(B)會試:由中央禮部主試,在京師應試,及第者即為「進士」
(C)殿試:至宮中應考,由皇帝主試,前三名分別為「狀元、榜眼、探花」
5.清代:承襲明朝不變,但戊戌變法時,康有為曾有「廢八股,改試策論」之舉,遭到強烈反對,終被政變推翻。直到清光緒31年,科舉制正式廢止,前後實施1300餘年!
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