多元文化教育 - 社會議題

By Eartha
at 2008-04-02T00:00

Table of Contents

想請教各位關於【多元文化教育】問題：
一、教室內可能會產生哪些不平等的情形？多元文化教育希望如何改變這種不公平的情形？
二、請就如何發展與建構本土的多元文化理論，提出你個人的看法？
三、試提出自己對於推展兩性平等教育的看法或相關教學策略？

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By Carol
at 2008-04-04T22:42

多元文化教育思潮的興起，是為了維護族群權益，對抗強勢者的宰制，其理想乃是促進平等的實踐。或者說，多元文化教育是一種強調文化差異與教育機會均等的教育，其目標在促進教育機會均等、提升弱勢族群的學業成就、了解與支持文化多樣性、促進族群關係、及培養增能與社會行動能力(p2)。
一、教室內可能會產生哪些不平等的情形？多元文化教育希望如何改變這種不公平的情形？
教室內可能產生的不平等的情形包括課程與教學：
1.課程上：受同化論的影響，學校被主流文化所控制，課程與教學強調國家內的共同文化(主流文化)，使得弱勢族群與文化被邊緣化。
多元文化教育主張教育應強調「差異性」的價值以及「相互尊重」的必要性」，使學生能瞭解與認同自己的文化，並能欣賞及尊重他人的文化。
2.教學上：教師扮演傳統的知識傳遞者角色，教學是存積式的教育(banking education)；在面對學生時，可帶著某些偏見或歧視，導致產生態度上的差異，例如：認為外籍配偶所生之子女學習成就低、智商低。
多元文化教育主張教育強調師生的角色應該改變，在學校與班級營造出一種接納的氣氛，對所有的學生提供一個平等的環境，讓所有的學生有相同、平等的機會去學習。
二、請就如何發展與建構本土的多元文化理論，提出你個人的看法？
我認為建構本土的多元文化理論應從四個面向來思考：
1.歷史架構：主流意識向來視台灣為中國的一部分，忽視台灣已存在的歷史與文化。今天，欲談論如何發展與建構本土的多元文化，應先承認台灣原始住民的存在乃屬於本土文化的一部份，重新界定本土文化的歷史起點及涵蓋範圍。
2.空間思考：跳脫虛構的大陸型態與遼闊無邊的地理思維，停止對遙不可及的空間之期待，重新回歸現實面，藉由原住民的山海經驗，重新思考文化空間。
3.族群關係：各族群間應揚棄對立及排斥性的族群意識，相互尊重彼此的價值觀，重新建立合諧的族群關係。
4.文化想像：建構一個新的文化想像，雖然原住民「異質性」的山海文化和現今的主流文化大異其趣，卻可為台灣未來的文化發展，注入一個想像空間。
在確定「本土文化」的理論基礎後，對如何發展之實務面提出以下建議：
1.首先應落實學校教育
2.次是發展社區文化
3.最後是縣市之間的連結與國家政策的支持
多元文化是一個廣泛的概念，範圍從歷史、地理、.......到族群，甚至經濟發展都包含在內，不論任何的改革與建設，都必須由心開始；一顆包容的心，才能聽到不同的聲音；當眾人的意見都能隨時抒發並被接受時，則多元之風貌於焉形成。
參考文獻
多元文化教育,民國90年,國立空中大學出版.

By Oscar
at 2008-04-02T10:25

best man...愛看女生露兩點...─ _─||
日本的例子只是特例
不代表台灣就要跟日本學

多元文化教育 - 社會議題

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