如何管教行為偏差的學生? - 社會議題
By Elizabeth
at 2015-01-02T00:00
at 2015-01-02T00:00
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我今年國三,下個學期要預備當風紀股長
但我們班有個麻煩的問題學生
一天到晚惹事,嗆老師,欺負同學,有暴力傾向,犯錯都毫無悔過之意
但我下個學期是班上的風紀股長
所以我必須要管教他
請問要怎麼做?
是用韓國的暴力體罰方式讓他聽話
還是用日本的適度體罰+講道理
還是用台灣的毫無意義愛的教育只用口頭勸告
不要跟我說叫我跟班導講
講了也沒用
最後還不是只能送學務處輔導處唸一唸就沒事了
我希望教育的目的是要讓學生知道什麼是對的什麼是錯的並且改進
而不是讓他爛到出社會最後成為社會的害蟲
已更新項目:
二陽:
我是想說如果打的贏或許讓他知道在這個班還有比他更上一層樓的人
說真的,他也只會欺善怕惡,遇到那種流氓學長還不是得低頭
體罰是最後的手段,就好比死刑一樣
或許無法約束內心,但外在行為至少能控制一下
2 個已更新項目:
宗樺:
其實我也不是有心想傷害他啦
只是給他一點教訓而已
但有時候你再怎麼小心
對方拳頭亂揮搞不好是對方自己傷到自己
但會被人在背後指指點點的搞不好是我
我也不想被全班認為我是手段那麼兇殘的人
所以希望盡量以防守來制服為主
但我們班有個麻煩的問題學生
一天到晚惹事,嗆老師,欺負同學,有暴力傾向,犯錯都毫無悔過之意
但我下個學期是班上的風紀股長
所以我必須要管教他
請問要怎麼做?
是用韓國的暴力體罰方式讓他聽話
還是用日本的適度體罰+講道理
還是用台灣的毫無意義愛的教育只用口頭勸告
不要跟我說叫我跟班導講
講了也沒用
最後還不是只能送學務處輔導處唸一唸就沒事了
我希望教育的目的是要讓學生知道什麼是對的什麼是錯的並且改進
而不是讓他爛到出社會最後成為社會的害蟲
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二陽:
我是想說如果打的贏或許讓他知道在這個班還有比他更上一層樓的人
說真的,他也只會欺善怕惡,遇到那種流氓學長還不是得低頭
體罰是最後的手段,就好比死刑一樣
或許無法約束內心,但外在行為至少能控制一下
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宗樺:
其實我也不是有心想傷害他啦
只是給他一點教訓而已
但有時候你再怎麼小心
對方拳頭亂揮搞不好是對方自己傷到自己
但會被人在背後指指點點的搞不好是我
我也不想被全班認為我是手段那麼兇殘的人
所以希望盡量以防守來制服為主
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社會議題
All Comments
By Kristin
at 2015-01-04T16:46
at 2015-01-04T16:46
2015-01-04 15:59:40 補充：
002,我只能說你想的太天真了,找學務處?訓導處?
是的,誠如你所說,找學務處或許有用,那個問題學生的確會安分一點,但是這是在校內而已,
到了校外,相信不用3天你就會想天天帶防身用具去上學了,為什麼呢?
很簡單,像那一類的問題學生,只要有人告他狀,他就會去查是誰告的,然後在校內校外都找人堵你甚至在你家門口潑漆,別說什麼怎麼可能,我就是告了這種人的撞導致被打到骨折送醫院,信不信由在你,我只能說你太小看這個台灣社會了,那些10幾歲就當老大在外面混的多的是,撂北呀是找死的行為,你也別想說警察會幫你,你要知道警察跟黑道的關係很微妙,你今天真的惹到在外面混的,你就算報警,上面也會把你的案子壓下來的
2015-01-04 16:22:34 補充：
再來,你說暴力更是不可取,但是在我看來明明有實力制止亂暴的人卻袖手旁觀更不可取,比禽獸還不如,這麼假設好了,今天你在學校裡走著,然後你看到有人在霸凌其他人,眼看被霸凌的人快掛了,然後跑到學務處再回來的路又很長,你要怎麼辦?當個乖孩子當作沒看到然後跑到學務處嗎?,我告訴你,你這樣就違反了霸凌法規,因為你有能力制止卻離開了,在當下你應該要衝進受害者與加害者之間,保護受害者逃離,再去學務處,照你的那種說法我只覺得你這個人,本末倒置.沒有正確的判斷能力,說難聽一點就是沒種,我沒有罵你,只是闡述客觀的事實,在受害人.加害人.跟沒能力去制止的圍觀者眼中你就是這樣的人,我相信這種人絕對不適合當風紀,因為沒種
2015-01-04 16:36:24 補充：
沒種的風紀,底下的人我相信都不會想聽你的話,理由細分有三:1.沒擔當,沒擔當的人當事故發生的時候一定跑第一個,要是讓這種人當上了維持班上秩序的幹部那還得了,一定天下大亂...
2.沒膽量,沒膽量的人就沒辦法壓制住班上屬於當大的那些人,那麼就會造成了他們反過來威脅你的場面,管秩序的人還被反過來威脅,這是什麼電影場景阿?丟死人了...
3.沒安全感,這是最重要的一點.當一個人沒種的時候,他給人的印象大多是沒安全感的,一個妹辦法帶給人安全感的人,要怎麼讓班上的同學認為只要有你在那些壞學生就會收斂呢?不可能!!沒錯!就是不可能,你都沒辦法給人安全感了,那你擔任這種類似班級的騎士的工作,根本沒辦法
2015-01-04 16:48:58 補充：
好好的管理秩序,因為你只會被無視而已,不只壞學生,還可能連一般學生.好學生都不太想理睬你,所以暴力不是不可取的,不可取的是用錯時機.地點.對象的暴力,所以像是,自我防衛.救人.懲惡這類出於正向意志的暴力,不但不會惹人厭,還會讓別人知道你有勇於面對惡人的勇氣以及可以信任的力量,這樣你才有資格說別人怎樣怎樣,你才有達到擔任風紀的標準,還有你是第一個讓我打這麼多字的人,看你的回應有多麼天真善良可愛單純,讓我這個平常不怎麼在打字的人一口氣打這麼多字,我只能說,你真的太善良了,以後要小心點,別被陷害了還不自知阿!
By Anonymous
at 2015-01-06T19:11
at 2015-01-06T19:11
用暴力管同學？？
他犯錯， 交給學校訓導處， 為何要打人？ 你是誰？ 就算警察打犯人都違法， 怎能以暴制暴？
你小心惹到事，要手重點傷到他， 你要進少年看護所的。
By Donna
at 2015-01-04T14:48
at 2015-01-04T14:48
By Olive
at 2015-01-06T08:17
at 2015-01-06T08:17
既然你都知道他的作為你有把握能打的過他?連老師也沒放在心上同學也造樣欺負我不覺得你做這樣有何意義
況且你用暴力的方式只是以暴制暴完全沒有任何效果到最後大家一起進學務處
都不準學校體罰了 那你算什麼?你一個學生想體罰另一個學生?講道理有用的話他就不會多次進出學務處
口頭勸告也只是讓你們起更多衝突 沒有人喜歡被人家念的
雖然說現在教育失敗 你想改變 但還是看情況吧衡量一下 某些人沒那麼大愛的 你說一句他就一拳揮過來了
當風紀沒必要管那麼多的 你只要有提醒不要吵 或記點明板就可以了
這只是我自己的想法 現在學生我不覺得講道理仁愛之類的有用
暴力更是不可取 為什麼討厭別人暴力卻只能以此回敬?
2015-01-03 23:27:25 補充：
如果打的贏的話呢
這樣也只是僥倖以我能用暴力治他而作的動作
如果打不贏的話是不是就不敢了呢?這樣你是不是就變成你班上你認為的問題學生了呢?
我贊同003的發言
而004的發言就是讓自己變成自己想討伐的對象
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