提出一個社會運動 - 社會議題

By James
at 2006-04-29T00:00

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可以提供一個社會運動(學運.婦女改革.......),說明他形成的原因和後來的結果....等
,謝啦!

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By Wallis
at 2006-04-30T20:59

希望對你有用
一九九○年三月，全國超過五千位熱血青年聚集在台北中正紀念堂廣場上，向威權體制當權者提出了「解散國民大會」、「廢除臨時條款」、「召集國是會議」、「訂定政經改革時間表」等四大訴求，此乃九○年的「三月學運」，而此次學運迫使當時的總統李登輝先生召開國是會議；同年的五月二日，因李登輝先生任命郝柏村為行政院長，立即引發「反軍人干政」的社會運動，雖然，郝柏村亦在輿論壓力下宣示放其一級上將的身份，而得以暫時平息眾議，但復因其在任內，在立法院、國民大會屢次憤然激動宣示「國軍不保衛台獨」，以及多次於行政院召集高級將領舉行所謂的「軍政會議」，引發朝野對其是否「擁兵自重」及國軍槍口是否對內的強烈質疑。
三月學運的起因，是對總統由資深國代選舉的方式不滿，五月學運則是對軍人組閣的不滿。三月學運的影響，其實已超出了學運的格局，它使國民黨政府允諾召開國是會議，進而引起了九○年代一連串的憲政改革爭議。三月學運成為八○年代與九○年代學運的歷史分界點，是時間上的偶然，也因為它所展現的運動型態與之前的學運有所不同；八○年代學運中的大學改造與社會改造功能，在九○年代初期轉向政治改造，政治抗爭成為九○年代初期學運的主流。繼政治議題之後，學運團體透過不斷地串連，發展出許多系統，而大學法成為當時抗議活動的主題；至九○年代中期，台灣的民主改革有了很大的進展，學運在政治議題上的發揮空間被壓縮，已失去了抗爭的焦點，因此改往社運界發展，形成「社運化」，例如九六年底的「學生反濱南聯盟」，學運社團蓬勃發展，並加入了婦女、環保、文化等社會工作；在九○年代末期，學生長期以來對抗不合理的大學權力結構、校園民主化、實踐社會關懷的行動，已獲得相當的成果，如：廢除操行成績制度、軍訓室存廢問題，終於在一九九九年大法官會議解釋被宣告違憲。學生運動因此失去了抗爭的著力點，故學運的焦點便又轉至與學生權利相關的議題上。

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