碩士學位的迷思 - 社會議題

我是一個中國文學系研究所的碩士生
目前已經進入第四年了
還在生論文的階段
不過由於研究領域接觸到不少的書籍知識
發覺念研究所並不能為我自己對於未來的歷程作一種詮釋與期望
個人是因為對於知識的追求與興趣才在這個領域中嘗試
嘗試對於自我的見解以及知識是否有所助益
當初進入研究所其實並未審慎考量
在功利主義下的台灣教育所產生的思維總是感覺再進入深造會更好
然而個人本身是中文系所出身
也在台灣文學系所中修業過
所以就直接抉擇進入中文系所作為深造對象
然而就整體就業環境而言
念中文的人就業抉擇上並未有任何有利之處
一者無證照
二者必須藉由修習教育學程取得教師資格才為有利的職業取向
三者藉由深造進入大專院校成為教師
個人並不想進入教育界
職業傾向文字工作者以及作家
或者是編輯從業人員
所以念研究所也只是純粹為了在對於這領域多加深入的智識培育
然則文憑主義的社會價值光環使個人對於學習歷程造成部分障礙
面對未來就業取向
這樣的學位會對個人有多少助益
所以提出兩項問題
1.文憑真的重要嗎?社會價值觀與個人價值觀之間的差異是需要弭平,還是需要妥協,或者堅持個人價值取向?
2.追求學問最終真的需要文憑作為證明嗎?
3.所重視者是學習歷程中所基累的還是那一張最後拿到的紙?
4.學術界所應關注與憑藉的是文憑還是個人的修為涵養?
會提出這樣的問題是因為個人深思台灣的學術領域的智識培養觀念與西方國家有所不同
從基礎教育到高等教育的培養歷程與心態也有所差異
那麼這樣再來談教育改革
只時移植了形式並未引進了內涵
所應該改革的不是形式上的表面制度而是該從人民的基礎心態作為調整(請試參考閱讀"杜威《民主與教育》")
希冀各方人士提出意見以及為我解惑釋疑
不過
1.勿提出攻訐
2.請先深思問題再回答
3.堅持傳統教育與文憑主義掛帥者請勿回答
4.功利主義者亦請勿回答
5.歡迎哲學,社會學,教育學,中文系所相關人士等.
6.亦歡迎高中以上學生,具獨立個人思考能力者回答