社會行為定義 - 社會議題

By Anthony
at 2008-05-04T00:00

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這個研究主要針對學齡前幼兒，請問我該如何針對以下名詞進行操作性定義？
1.社會認可
2.模仿行為
3.同儕互動

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By Andy
at 2008-05-06T16:54

我不太清楚什麼是操作性定義，所以就找了一些有關那三個名詞的網頁
1.社會認可
認同每位幼兒都是獨特的。每個兒童都有他們獨特發展的時間和不同的喜好與優點，並尊重他們這些特性。
資料來源：http://www.hkedcity.net/article/education_issue/02...
當這種對不同物件、環境的反應選擇被接納後，幼兒會感到自己的需要、喜好和意識被認同和接受，形成一種自我的肯定，也再增加一個正面的自我概念；於是再肯定自己的選擇和需要是好的，下次更大膽地去表達自己。
資料來源：http://www.connexion.com.hk/parenting/PreSchoolEdu...
2.模仿行為
模仿是嬰幼兒與生俱來的天性本能，對於人類從小到大的學習歷程而言，模仿可以說是最為基本且十分重要的一個元素。兒童的模仿力很強，對於缺乏自主能力的他們而言，盡快適應外界陌生且複雜的環境，是發展中相當重要的議題。模仿成人之舉動，其實正是孩童瞭解環境特性，並進而與環境接軌的策略之一。

除了學習之外，有時孩童的模仿行為，也具有其他層面的心理意涵與企圖，而其中一個可能的企圖就是－－「引起旁人的注意」。
另一個可能的模仿企圖是－－「尋求自我認同」，每個人終其一生都在不斷地塑造自我，嘗試培養出一個滿意的自己。而這種塑造自我的歷程，便從孩童時期持續到成年。
資料來源：http://www.pelican.com.tw/0601/060107.htm
語言學習的模仿：
http://hk.wrs.yahoo.com/_ylt=A8tU325H6x5IuysAQvazy...
3.同儕互動
當幼兒集體玩耍時,領導的事實便隨之出現。有的幼兒因具有某種特質, 如年齡大、身體強壯、樂於助人、喜歡表現等,自然形成多數幼兒所愛戴的同伴,獲得大眾的擁護及推舉,成為幼兒的領袖。幼兒由於個別差異及研處環境的不同,有的喜歡做領袖,有的不喜歡做領袖。教師為輔導幼兒充分表現其領袖才能,練習領導態度,應盡可能供給幼兒各種領導機會,惟須注意其機會之均等。此外,輔導領袖能力還應當培養幼兒做領袖的品德,使幼兒學習做領袖時,在消極方面能表現不驕傲、不虛榮、不作威作福,欺侮弱小幼兒:在積極方面能養成肯負責、任勞怨與以身作則等服務精神。
幼兒社會化行為的指導,必須始於團體生活,因為團體生活中各個分子交互往來,彼此間有密切的影響,例如幼兒想滿足自己的欲望,往往不得不顧及他人的欲望:幼兒為獲得自己的享受,便不得不考慮個人對團體應盡的義務。在團體活動中,由於個體相互利害的關係,通常需要彼此互相約束,因而自然產生團體的管制。團體活動中可以培養幼兒團體生活和服務公眾的興趣;發展互助合作和精誠團結的精神;養成遵守秩序和服從紀律的習慣;訓練有自治能力的良好公民。
兒童由家庭中學習的態度和價值，會在同儕關係中不斷受到衝擊、試驗，當兒童希望由同儕團體中獲得肯定、尊重，甚至希望獲得同儕的讚賞，而必須改變其原有的態度或價值觀念，兒童漸長後，同儕關係更穩定，影響力也更大。
資料來源：http://www.acme0-6.com.tw/paper/paper_13-1.htm
關於幼兒同儕互動的網址：
http://www2.nutn.edu.tw/gac500/webservice/book/?%E...

By Kristin
at 2008-05-05T22:36

操作型定義
ex：
1.社會認可
親朋好友一週內稱讚幼兒兒的次數
2.模仿行為
幼兒效法其他人、事、物長達5秒以上
3.同儕互動
幼兒與其他同齡幼兒透過口語或肢體接觸的次數

By Erin
at 2008-05-05T00:30

操作性定義會因研究內容而有些不同，
可否說明是針對學齡前幼兒的哪方面研究？
是學習.....人際......

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