美國朋友問我,台灣人是不是都很沉靜? - 文化差異

在課堂上發言並不是只有問問題的作用而已
很多人是發針對議題發表想法, 和老師\同學互動
也很多在職生會提供他們跟這議題相關的工作經驗跟大家分享
這樣很好, 大家七嘴八舌的討論常常可以引發出對議題更深一層的認識

若是有人一直很沉默,沒有加入討論
大家就會覺得他是不是不了解大家在討論什麼,或是吝於分享自己的看法,
或是害羞不敢說話等等
絕對不會有人認為他不開口就是聰明全懂了,有大智慧
老師也會認為他是在狀況外\不了解\不專心\不認真參與

很多課的課堂參與分數的比例往往達到30%或更多,因為課堂參與是很重要的學習方式
有些場合不開口是大智慧(如講人八卦)
有的場合不開口別人會以為你沒有東西可以講,沒有自己的看法(如課堂上)

沒有互動的上課方式是最差的上課方式
發表自己的看法或疑問,一方面老師也可以了解你懂了多少,方向有沒有抓對
另一方面你有好的見解大家也能分享,或是激發出其他的想法
課堂上沉默是金絕對不是好事
※ 引述《sec2 (sec2)》之銘言：
: 我的指導教授人很好
: 並沒有這種問題
: 我只是想點出為什麼有一部份的教授老師似乎很能接受國外想法
: 但卻不能考慮到國內的風土民情
: 學習不是只有一種方式
: 像 Lovetech 大大提到的要自己反映
: 但台灣普遍的情況是學生會默默自己承受壓抑
: 如果沒有注意到這種現象
: 我認為那些教授並不能算是良好的教育者

--