讓悲情走出華教運動 - 馬來西亞

※ 引述《carrotoast (狗日)》之銘言：
: 我覺得這篇文章多少反映了旅台國中生對旅台獨中生的觀感（或偏見）
: 作者的立論基礎其實是很有問題的
（以下恕刪）

本篇回應也有同樣問題，

第二點所言之『共同特色』也是建構在回應者的自身經驗，或者自身觀感上。

換言之也是一種推論，

而且明顯也簡化（及悲情化：失望/文憑不被承認）獨中生來臺升學理由。

用這個『可能』建構出來的『特殊處境』

試圖去回應另一個『可能』，基本上沒太大意義。


且，詳讀原文，

作者的確有指出『華教運動以邊緣思考出發』，

然而並沒有導出如本篇作者所言：

『華教培養出來的獨中生都有一種"自我邊緣化"的傾向。』的結論。

作者是引用自身經驗，說他所接觸到的旅台獨中生，大多有此傾向而已。

這樣的誤讀也可能是非常危險的。


最後順帶回應本篇作者在原作下的推文關於公民教育的部分，

國中教育下，中六學生有修Pengajian am這門課,

內容涵蓋時事、國家原則、法制等等議題。

我不知道這樣的公民教育有沒有比獨中好，也沒有想要比較的意思。

只想說我肯定這課程的目的和意義，

就促進學生對自身國家、政府、公民權利義務、國內大事的認識和理解上。


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