這樣算校園霸凌嗎.... - 霸凌
By Mason
at 2008-04-04T00:00
at 2008-04-04T00:00
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我兒子一年級....個性內向害羞....有二位同學很愛捉弄他.....踢他書包....或是推他拉他害他跌倒......兒子很怕老師(老師都板著臉)...不敢跟老師說話....如果是沒什麼傷害我們都還可以忍受.....後來好像越來越過份.....把我兒子推倒坐在他頭上不讓他起來......反應後老師覺得應該是在玩.....老師都說小孩都會說是別人打他....如果沒有當場反應老師是不知誰對誰錯.....最近新聞看到好多校學霸凌事件......讓人感覺校園一點都不安全耶........現在的老師好像都變得麻木不仁的樣子......怎麼同學看到都不會告訴老師呢.....很煩惱耶....
Update:
後來反應之後學校請他媽媽打電話道歉.....她說兒子從幼稚園就有這種問題....她也是可憐的家長.....不好責備她什麼....只是替她擔心她兒子這麼小就這樣....長大會不會更惡劣....
Update:
後來反應之後學校請他媽媽打電話道歉.....她說兒子從幼稚園就有這種問題....她也是可憐的家長.....不好責備她什麼....只是替她擔心她兒子這麼小就這樣....長大會不會更惡劣....
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霸凌
All Comments
By Regina
at 2008-04-08T20:50
at 2008-04-08T20:50
這種長大一定很惡劣 無法管教
大概國中就會霸凌 然後被一堆人唾棄 被警察抓
然後上新聞 這種人下場不都是這樣嗎
然後活在自己的世界 以為這樣很酷很帥很威風
在牢裡繼續威吧.......撲
By Wallis
at 2008-04-08T02:43
at 2008-04-08T02:43
很多老師一定會把"適度的體罰"當成"可以隨便打人"
難道你不知道現在有很多老師會不分青紅皂白亂打人嗎?
有些老師甚至會拿自己班上學生出氣,說是在"教育"學生
還會搞不清楚是誰欺負誰就在那邊亂打亂罵,
甚至有時候還會依成績分類人
成績好的一定是乖乖排
成績差的就是打人的那一方
還有的老師會堅持己見
明明就是自己的錯還會推到我們小孩身上
說啥我們在替自己找藉口
這種老師才是社會的** 垃圾** 浪費國家資源
還有會出口就罵髒話的老師
叫那些老師去**吧
By George
at 2008-04-08T22:58
at 2008-04-08T22:58
By Susan
at 2008-04-05T17:06
at 2008-04-05T17:06
By Zenobia
at 2008-04-05T01:44
at 2008-04-05T01:44
垃圾人士
By Christine
at 2008-04-05T07:54
at 2008-04-05T07:54
不能體罰只會讓壞學生更壞
我反對不能體罰這種規定!
適當體罰是必要的!!
誰說不能體罰 你就去找誰
不能體罰只會讓壞學生更壞
我反對不能體罰這種規定!
適當體罰是必要的!!
誰說不能體罰 你就去找誰
不能體罰只會讓壞學生更壞
我反對不能體罰這種規定!
適當體罰是必要的!!
By Gilbert
at 2008-04-05T02:59
at 2008-04-05T02:59
其實,不論是否為「玩」,有一個很重要的原則就是不能令當事人心裡覺得不愉快或者是身體受到傷害。用這樣的準則來看,前述的那種「玩」法的確已經讓人「受傷」,玩得過份就已經失去玩得意義了!這種情形長期而反覆的出現,代表參與者觀念的扭曲、人格的不成熟;也代表學校老師(尤其是導師)不是缺乏正確的認知、便是怠惰自己的任務…孩子自己無法處理時候,家長就應該出面囉!
興訟雖然可以暫時產生一定程度的抑制,但並不是最好的辦法,最好是透過正確的認知與教育手段,才能真正的達到「徹底改變」的效果。
By Todd Johnson
at 2008-04-08T18:20
at 2008-04-08T18:20
我贊成!
這種死小孩長大以後能對社會有什麼貢獻?
一定是作姦犯科浪費國家資源,把他關監獄還浪費糧食!
早點打死算了,不然不知道將來會有多少人受他欺壓!
自以為很了不起,小小年紀就裝老大!
要是我是他媽我就把他打到上不了學!
把他打到骨折,看他下次還敢不敢!
By Irma
at 2008-04-07T13:39
at 2008-04-07T13:39
◆面部表情。打鬧時臉部表情是高興或愉悅的;霸凌時表情則是猙獰的。
◆參與意願。打鬧是孩子可以自己決定要不要參與;霸凌則是被迫或是被挑釁而參加的。
◆用力程度。打鬧時通常不會使盡力氣傷害他人;霸凌時則是非常激動的、失去控制的。
◆角色是否轉換。打鬧時孩子們的角色可能轉變;但是霸凌通常是固定角色。
◆是否群聚。打鬧結束後孩子還是會一起玩;霸凌結束後則大家一哄而散。
◆蓄意程度。霸凌的發生,是霸凌兒童有意傷害其他兒童。
◆重複發生。霸凌現象會重複發生,而且特定的孩子可能長期受到欺壓。
你可以打
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