critiques文章的寫法 - 社會議題

By Hedy
at 2007-01-19T00:00

Table of Contents

請問各位大大..
Critques的文章應該怎麼書寫呢?
有什麼特別的方法可以傳授嗎?
因為老師要求我們要寫出二篇這樣的文章.自己也有心想要學習
所以特向各位大大請教.
另APA, MLA和 Chicago各有麼不同呢?
先謝謝各位大大的回答
已更新項目:
真的沒有知道哦~~><
我己找到APA. MLA和 Chicage的格式了.所以只需要回答Critques的問題囉!!

Tags: 社會議題

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By Tracy
at 2007-01-23T19:26

Critques的文章指的是批判性的文章
批判性的文章，基本上必須出於對現狀有所反思，及出人意表卻又有所本的發想，準此，你必須先對所研究的對象之背景知識有著一定程度了解，另外再進而對前人在過去的研究，你要先行閱讀，然後兩相對照，有何衝突？有何矛頓？有何不合邏輯？有何曖昧不明？，逐一予以分析，依序論述闡明，寫下你的想法，這樣就可產生一篇好的批判性論文。
另外，批判論文之本源來自批判思考之養成，以下供給你一些思考的目次，以供參考：
批判性思考
1. 作者背景
2. 議題和結論
3. 找出提示字辭
4. 找出理由字辭
5. 新的理由
6. 確定關鍵辭語：哪些有適當的定義？哪些有其他定義？
7. 哪些字辭是曖昧不明
8. 影響你的意願的字辭(主觀的形容詞)
9. 字辭或是議題的情境脈落
至於你在寫論文時的進一步佐證，你可參考如下：
撰寫批判思考之作業或研究
1.選擇文章中的一兩個統計數據,評估統計數字的線索
a.統計數字的來源
b.有無聳動的統字數字?還需要哪些資訊才能了解數字的實際影響?
c.有無證實一件事情,馬上又證實另外一個推論?
d.對作者提供的統計數字視而不見,然後比較所需的統計數據和作者提供的數據
e.根據作者提出的統計數字,提出你個人的結論,然後比較作者的結論.
f.作者有無曲解統計數字
2.提出反對者的論述<請自行找尋及思考,不宜自己用常理推論>
a.他們會提出什麼樣的理由
b如果從不同的價值觀,會提出什麼觀點
c.作者的論點對社會,經濟,政治,生態,心靈,教育,環境...的影響
d.引述或證詞是否被斷章取義
3.合理結論
a.作者的論點在何時,何處會正確
b.作者的觀點有無多個結論或解決方式
還有對證據也要反覆驗證：
1.請找出本篇文章中主要的證據類型,
並批判作者的證據來源
2.強化批判研究報告的品質
以下是批判性思考學園的網站
敬請參考
http://web.ed.ntnu.edu.tw/~t04008/phpBB2/
最後推薦一本訓鍊批判思考的書
【問對問題．找答案】
Asking The Right Questions
出版社：商智文化
作　　者：尼爾．布朗 / 史都華．基
譯者：羅耀宗
出版日：2004.02.11
該書內容介紹
現代人面對資訊總是又愛又恨，資訊不足，無法作決定，資訊過多、不實、扭曲，又阻礙邁向真相之路。
　　美國批判性思考權威尼爾‧布朗，只要懂得問對問題，就能擺脫被人操弄或作錯決定的命運。本書揭露從問對問題開始的批判性思考系統，經常演練這套思想系統，等於擁有自己的智慧學。
　　世界日趨複雜，資訊過份被簡化，大眾越來越依賴「專家」、作者、老師、律師、政治人物、新聞記者、電視台評論等，人們偏向被動消極地吸收資訊，來者不拒，幾乎到了令人憂心的地步。本書即在鼓勵所有人更常運用批判性思考，對資訊的態度要更積極主動。
我們往往強調，一個人對某項議題有多少程度的瞭解，只要看他提出什麼問題，就可以知道。問問題不難，難在要把問題問對。問對問題，才能找到關鍵的答案。本書在每一章介紹一種批判性思考技巧，並且後面各章逐一加進更多的技巧。分開來學習的用意，是循序漸進做好準備，目的則是最後能把相輔相成的個別技巧結合起來，組成一套完整的程序去運用。
　　本書適用於課堂之外無數的生活體驗。包括應用於消費、醫療、法律等事項上，協助讀者在做決定時，懂得多動腦筋去思考，另一方面也關懷他人，如此可以幫助自己，避免採取一些不必要的行動；也可以幫助別人，以更札實的推理結構，爭取他人的相信和認同。
作者介紹
尼爾‧布朗（M. Neil Browne）
是保林格林州立大學（Bowling Green State University）的傑出經濟學教授。獲有托雷多大學法學博士學位和德州大學的博士學位。曾經合著七本書，並在專業期刊發表一百餘篇研究論文。除了《問對問題找答案》是批判性思考領域中的著名參考書，《大學傑出之道：主動式學習竅門》（Striving for Excellence in College: Tips for Active Learning）一書，更提出實用的觀念，協助學生擴大思考的力量和效能。
數十所學院和大學曾經聘請布朗教授，協助教職員培養批判性思考技巧。他也任職於《韓國批判性思考期刊》（Korean Journal of Critical Thinking）的編輯委員會。一九八九年，榮獲教育促進支援協調會（Council for the Advancement and Support of Education）的「全國年度傑出教授」銀牌獎章。同年也獲「俄亥俄州年度傑出教授」榮銜。曾獲頒無數地方性和全國性的教學獎。

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