台灣的教育真的失敗嗎? - 社會議題

By Doris
at 2009-04-07T00:00

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從各媒體上與所謂的專家學者嘴裡出來的,台灣的教育一無是處 ,絕大部分是批評多於讚美 . 不論藍綠執政,得到的批評是一樣的.
我常想,這些批評者應屬較上層的知識份子與社會菁英,他們也是由他們所批評的這個教育制度所培養出來的,為什麼他們忘了?如果真有可行的改善方法( 我想一定有),為什麼歷經了這麼多年,這麼多的教育部長,還是有這麼多的批評?這麼多人不滿意?到底問題出在哪裡?
Update:
看了兩位的文章,更令人體會到家庭教育與社會教育遠比學校教育重要.
"台灣人民總是習慣用負面的角度來看事情，所以批評多過於讚美"這句話是重點.在家庭教育上如能扭轉這一偏差思維,影響所及將不僅是社會教育與學校教育而已,

Tags: 社會議題

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By Oscar
at 2009-04-11T18:37

其實台灣不乏有心改革的教育人士，
但是有心不一定有力，
教改這麼多年沒有成效，不免受到質疑，
然而就因此全盤否定教改的推行，
卻也太過偏頗。
改革是進步的一個動力，如果要提升台灣人民的素質，
改革是必要的。
我們看見歐美推行教育的成效，
然後去模仿他們，
但是我們往往只學到別人的皮毛，
卻沒有學到他們的精髓，
更重要的問題是，人們傾向維持過去既有的制度與形式，
當有新政推行時，往往備受阻饒與抗拒，
如果這個政策無法受到人民的支持，
儘管制度再好也會無疾而終。
另一個問題是，台灣的媒體大量的傳達負面的新聞，
也讓台灣人民變得總是習慣用負面的角度來看事情，
所以批評多過於讚美，絕對不是只出現在對於教育制度的批評，
包括：父母對子女的言語、自己對他人的看法、教師對學生的言語，往往都是從負面的角度來批評。
當孩子考了60分，我們只注意到他失去的40分，卻沒看到他拿到的60分，
也讓孩子形成以分數為一切的錯誤觀念。
所以問題出在哪呢？
在於臺灣人極少去稱讚一個人，看新聞就知道了。
難道民進黨執政八年所做的事情沒一件好事嗎？
難道國民黨接任後所做的事情沒一件好事嗎？
難道教改過程中，對於教育完全沒有任何助益嗎？
歐美國家的教育是經常將讚美掛在嘴上，
並且真心接受他人的讚美。
對於孩子也是以引導的方式協助他們去發展個性，
而非強迫式的要還一定得聽長輩的。
不過也不是說他們的教育體制下，沒有任何一個學生問題。
畢竟人是一種很不確定的生物，
我們無法將同一個方法套在每一個人身上，
雖然沒有最正確的作法，卻有錯最少的辦法。
所以最近品德教育的問題日益突顯重要，
然而只有上位者一廂情願的推行，
下面的人無法跟進，他終究只是一個議題。
大環境充斥的就是這些負面的、批評的聲音，
環境無法改善，人心就無法改善，
教育有三個很重要的形式："言教、身教、境教"。
所以教育不只是教育人員的事，不只是父母的事，
而是所有的人，不論職業、不論年紀，它是每一個人的事，
而且必須從根本的人心開始改革，
這樣再推行其他的制度才能夠事半功倍。

By Andrew
at 2009-04-10T07:34

台灣的教育是失敗的
因為我們大人根本找不出方法可以讓孩子得到適切的教育
每個父母更不知如何為下一代尋求通暢的求學途徑
更甭說要把孩子放在正確的位置上適才適用
教育體制不完善─ 讓家長、學生無所適從
培育師資不嚴謹─ 感嘆過去艱苦社會，真正以作育英才為畢生職志的恩師
什麼都不對呀

By Zanna
at 2009-04-08T17:18

1.政策制訂與社會風俗、價值觀念未必一致，所以造成認知的落差，是教育改革無法成功的原因。例如：廢除聯考制度，充其量只是換湯不換藥的政策，每個家長都希望望子成龍、望女成鳳，如何能廢除明星學校升學的光環與迷思呢？
2.其實教育應該包含家庭教育、學校教育與社會教育各方面的互相配合，現在三者各行其事無法相輔相成，應該是教育無法發揮功能的原因吧！
3.大家認同學歷，卻無法認同行行出狀元，因此造成所有人才都邁向菁英教育的培育，卻缺乏基礎技術專業人才的培訓，是教育尚待努力的目標。

台灣的教育真的失敗嗎? - 社會議題

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